文档介绍：课题:热的传递
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新明小学:黎红
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目录索引
02
新明小学:黎红
突破
重点难点
实验步骤
实验步骤注意事项
教学目标
学生实验易错点
实验材料
实验材料
烧杯
热水
木棒
铁棒
玻璃棒
塑料棒
火柴
酒精灯
金属棒
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新明小学:黎红
烧杯
热水
木棒
铁棒
玻璃棒
塑料棒
火柴
酒精灯
金属棒
铁架台
木夹
凡士林
实验材料
03
新明小学:黎红
重点
难点
通过实验探究不同材料的传热本领,以及同一材料中,热总是从高温部分向低温部分传递。
设计实验观察热传导的过程和方向
通过分析热传导过程中的共同特点,认识热是怎样传导的
直观的观察热传递的现象,增强了注重事实与证据的意识。
始终让学生保持积极的观察探究热传递的兴趣。
教学目标
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新明小学:黎红
实验一步骤
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不同材料的传热本领
取长度和粗细相同的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒。
第一步
同时放入装有热水的烧杯里。
第二步
用手感觉材料传热的快慢。
第三步
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新明小学:黎红
实验二步骤
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同一材料热的传递方向
1
3
2
组装好器材,用火柴蘸取同样多的凡士林。
(凡士林是一种润滑剂,低温有粘稠性,高温可熔化)
加热金属的一端。
将火柴依次竖直沾在金属棒的凹处。
第一步
第三步
第二步
新明小学:黎红
细节操作方面的失误
学生易错点
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新明小学:黎红
加热时用外焰加热
第一个实验取的材料:长度和粗细相同
蘸取同样多的凡士林,火柴要粘牢
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实验注意事项
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新明小学:黎红
利用实验突破重点、难点
让学生经历“问题→假设→验证→证实”的科学探究过程
控制单个变量进行对比实验
让学生合作设计方案进行实验验证
有利于学生学习的循序渐进
突破重点难点
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新明小学:黎红