1 / 13
文档名称:

ips接入意向书.docx

格式:docx   大小:21KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

ips接入意向书.docx

上传人:rdwiirh 2018/10/16 文件大小:21 KB

下载得到文件列表

ips接入意向书.docx

文档介绍

文档介绍:ips接入意向书
篇一:校园免费wifi合作意向书
校园免费wifi合作意向书
甲方:ACT团队
乙方:运城学院招生就业处
为了填补免费无线在校园的空缺,更好地为师生提供方便、快捷的无线宽带服务,甲乙双方本着长期友好合作的原则,经平等协商,签订合作意向书。
项目内容主要为:
(1)在高校建立免费的无线Wi-Fi热点,在免费的热点上扩展新媒体运用,如链接现有的校园官方组织的微信公众平台、校园就业信息网络、校园智能系统的接入。提供登录界面的专门广告位用于公益性服务,便于学生每时每刻掌握校园的全新动态;
(2)针对学生用户的上网数据,可以提供一份详细的数据分析服务,涵盖学生的衣食住行的分析;同时可以针对不同的要求定制不同服务
一、合作内容、方式和设备产权归属:
1、合作内容:乙方为甲方提供部分场所提供无线路由器的安装和使用,甲方同时成为乙方本区域内无限免费wifi合作伙伴。
2、合作方式:乙方提供场地、设备安装条件(含供电);甲方提供设备采购、施工安装、宽带接入、调试开通等全套部工程服务。
3、无线路由设备产权归甲方所有。
二、双方权利和义务:
(一)、甲方权利和义务:
1、甲方拥有无线宽带AP的所有权。
2、甲方有义务遵守乙方工程施工标准进行作业。
3、甲方有权利对放置在乙方场所内的甲方资产进行维护。
4、甲方为所在场所提供免费的无线使用。
5、甲方有义务为乙方打造新媒体平台,提供技术和运营解决方案。
(二)、乙方权利和义务:
1、乙方对甲方所投资的基础设施及网络系统有安全责任。
2、乙方负责向甲方提供有场所进行无线设备的安装和供电,供电费用由甲方出资,按照市场价进行支付。
3、乙方有义务对甲方提供相应的施工便利条件。
4、当甲方设备出现问题是乙方需要及时通知甲方进行设备维护,甲方定期维护设备,保证系统的正常时,乙方的应为日常维护工作提供必要之帮助。
三、其他约定:
1、本合作意向书有效期1年,合作意向书自签订合同后自动失效。
2、本合作意向书壹式肆份,甲乙双方各持贰份。
3、如有未尽事宜,甲乙双方可另定补充合作意向书。
甲方单位:(签章) 乙方单位:(签章)
签字代表: 签字代表: 签约日期: 签约日期:
篇二:推广商务合作意向书
推广商务合作意向书
合作方基本信息:
合作方公司简介:
1. 公司成立日期:
2. 公司性质及治理结构:
属于私营、国企或是股份制,了解其法人代表或股东的情况
3. 公司主要经营业务范围:
4. 公司部门及各相关部门人力资源情况:
主要了解其中推广涉及部门及人数
5. 公司主要业绩:
6. 各电信运营商互联网市场占有率:
:
1、合作方采购服务器情况如何,采购流程及时间,再次核实是否同意我司要求配置同意按我方推荐的牌子),所有配件是否齐全,raid列阵,售后服务购买情况等?
2、机房管理情况如何?是否接入核心交换机,其电力系统、带宽、机房管理、消防、是否为电信中心机房?
3、合作方机房值班情况如何?如果服务器或者网络发生故障多长时间内可以解决?会用什么方式解决,是否有历史故障情况?合作后是否有专门技术人员负责服务器包括装机等?
:
1、合作后推广方面:合作后活动可用资源有哪些?合作后的推广负责人落实,其每月能为推广付出的工作时间有多少,是否愿意每月做一次推广活动?
2、资源控制部门进行每一项的可行性确认;包括:
1)本地门户网站访问量是多少?专区网站在其门户网站的建立和后期的更新是否可以?可用的其他媒体有哪些?各地市兄弟地方热线宣传的是否可以配合?
2)小灵通短信、邮件群发宣传资源是否可用?
3)是否可以在接入的所有电信网吧进行海报粘贴及挂拉旗、安装及更新客户端落实;是否可以在本地建立服务器主题网吧及做横副、易拉宝?
4)是否可以在电脑城作一并作推广?
5)如何在各营业厅宣传?
6)是否可以在本地高校中进行推广?
7)社区推广资源有哪些;
8)宽带外呼资源有哪些;
9)开服后线下活动开展计划?
10)开服线上活动奖品可以提供哪些?
3、合作方领导对合作的意见如何?是否重视?其对各项资源调配给予支持度。领导层对协议条款的具体审核,协议签订流程需要多长时间?
4、合作牵涉到几个部门,各部门所掌握的资源情况如何?合作方对产品了解情况:
1. 联系人是否了解产品:
2. 项目合作是否联系人:
3. 项目负责人是否了解、认知产品:
4. 游戏项目相关人员有哪些,是否了解产品:
: