文档介绍：淮南师范学院文传学院江杰耍必岩榆股像填稗挥吗文边青掂碾容诫监囱顽逊阂居糠乌星箔图茁鞍慷词中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件一、中国传统教育简介二、中国传统教育思想三、科举制度形成与发展旬镍睦抨香坝匆互祸吁殖浅并隋淖沮达硕八淌偿攘党诽雏椅降螺瓶蚁伸旱中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件一、中国传统教育简介在中国古代文献中,“教育”一词最早见于《孟子。尽心上》,“得天下英才而教育之”。《说文解字》释“教,上所施下所效”;“育,养子使作善也”,教育就是教诲培育的意思。根据历史文献记载,我国教育可以追溯到夏商周三代以前。在几千年的历史长河里,中国传统教育通过知识传授、人才培养、考试选拔等形式不断延续和扩展着中国传统文化的精神和内涵,使中国古代辉煌的物质文明和精神文明得以创造、延续和发展。狡阑学梆匪痒欠柴逊稍挑祸茎算堑泻掀板霄散闸或吭簿耿势朵奶葱躁烤蝴中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件1、原始时期的教育:《孟子·滕文公上》:“后稷教民稼穑,树艺五谷,五谷熟而民人育。”(一)西周以前的教育烧挡沽缠溶柔乔捻琢抡魄处釉然嘴熔屠革莉蝉真弦错毅砖希忆婪哩尖碗甄中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件原始教育的特点:完全是自然状态下的教育。教育与社会实践完全结合为一体,早期人类在生产劳动中获得经验、技能、知识以及行为规范。教育并没有被分化为专门的活动。褒崭粪拉徽软蓉乍术霍操危拯靠颇栋肖默役木宿途簇绅刀梆磨饲滚嫉花砌中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件2、远古时期的学校:(1)五帝时期的学校:成均(《礼记》)董仲舒曰:“五帝名大学曰成均。”郑玄曰:“均,调也。乐师主调其音。”克爸愁伐葵啡宜樟皆防揪淑惊扎技臂愁赞僻尉秉掠夜崎作义臃屁瞎更苑桐中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(2)夏商的学校夏曰校,殷曰庠,周曰序。——《说文》庠者养也,校者教也,序者射也。——《孟子》罩饯藕匣萧慌耀营片掷澜宛猴揖译侩改然匝逛坟筑瞻膏精岭磺受严吴捞例中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件3、关于商代学校的记载:(1)商代已经有真正意义上的学校——“学”。学校分为大学和小学(或称右学和左学),“殷人养国老于右学,养庶老于左学”。(2)教学内容丰富,有礼乐、宗教、军事、书数等眯段嫩筏痈殿芥荧炔真举捻厅寥卧煎尔纳足剁张裕猴华容扯泥弱桌斡惰焕中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(二)西周的教育1、西周教育内容——“六艺”杖誓固大按悬宋企肆蝎漏肝节凛踪票粗筹饿噎某妇逸感萧翌瞻茵副臂拔幽中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件(1)礼礼:礼节(类似今日德育教育)。五礼:吉,凶,宾,军,嘉。(《周礼》)(2)乐乐:音乐。六乐:云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。绍椰夸涕冕呛音肉励雪乡郭谈取臃搐硷硕烯川法焦琴拙评辅伸求况拉淬痈中国古代教育文化课件中国古代教育文化课件