文档介绍：大班主题活动:漂亮的服装
【主题说明】
衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他(她),,幼儿开始挑衣服穿了,不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱。,对周围环境与事物的好奇心日益增加,有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服,衣服成为了幼儿在活动之余经常谈及的话题,我们就从幼儿的这一兴趣出发,设计和开展漂亮的服装这一主题。
主题活动开展前,教师们根据<指南》精神,针对各班幼儿的特点和实际情况,从“我的服装”、“多彩的服装”、“服装总动员”等三个子主题出发,设计了丰富多彩的教学活动。
【主题网络】
我的服装
漂亮的服装
多彩的服装
服装总动员
【主题总目标】
健康
学会合理着装,以方便学习、活动。
根据天气变化及时增减衣服,提供自我服务能力。
经常换洗衣服,保持衣服的整洁。
语言
清楚连贯地表达子探究服装的发现。
大胆与同伴交流自己对服装的看法。
能关注故事发展线索,理解故事主要内容。
尝试合理弟改编儿歌。
社会
感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。
了解民族服装,感受多元文化。
与同伴合作完成任务。
科学
了解四季服装的变化,感受服装与前后的关系。
了解不同行业的服装特点,感受服装与人们生活的关系。
尝试进行景点小实验,体验实验的乐趣。
学习仿编4的加法应用题。
学习按规律进行延续操作。
艺术
感受各种服装的美。
运用多种手段表现自己对服装的感知。
尝试根据图谱创编洗衣服的动作。
大胆运用各种材料设计服装。
【环境创设与资源利用】
将主题网络布置在主题墙上,充分利用家园合作。
【幼儿已有的经验分析】
活动一开始,老师们发现,孩子平日里对服装相关的认知比较零散,于是班级开展了《我穿过的衣服》《各种各样的服装》等活动,老师和孩子们一起来想一想、说一说、平时都穿过什么服装,找一找、分一分,春夏秋冬各穿什么衣服及各自的特点,衣服的布料是怎样的,衣服的颜色,我喜欢的衣服等让孩子们对常见的服装有了进一步的了解,对服装分类有了初步的认知。
为了让幼儿了解各民族的服装特色,了解服装的各种材质和特点,初步感知制作服装的过程,体验制作服装时的快乐,教师们利用活动室的一角,将幼儿制作的各种各样的服装展示出来,如折纸做的服装、彩色塑料做的DIY服装等。让幼儿在这样的亲自实践、观察,获得了相关知识经验,对漂亮的服装这一主题活动更加感兴趣。
活动一:暖和的冬季服装
一、活动目标:
、人们生活的关系。
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二、活动准备:
:衣架、展示架、冬季服装分类标志图(棉袄、毛衣、马甲等)。
:每位幼儿带一件冬季服装入园,布置成“冬季服装展览会。”
三、活动过程:
:故事引趣。
(1)讲述故事《小兔过冬》。
内容:寒冷的冬天来到了。大清早,兔妈妈给小兔打电话:“宝宝,天气冷了,别忘穿上厚厚的皮袄哦!”小兔说》:“谢谢妈妈!我已经穿上了厚厚的皮袄,可暖和了!”
(2)师:“小朋友们,你们谁知道冬天小兔怎么保暖?你知道人们冬天是怎么保暖的吗?”
(3)鼓励幼儿根据已有的生活经验进行交流。
(4)小结:冬天,人们通过穿保暖的冬季服装、用取暖器、多锻炼身体等办法保暖。穿保暖的冬季服装、是最主要的保暖方法。
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(1)师:“冬季服装都有哪些呢?让我们一起到冬季服装展览会上去看一看。”
(2)组织幼儿自由观察、感知展示在活动室四周的冬季服装。
师:“有哪位小朋友能告诉林老师这些冬季服装叫什么,摸一摸冬季服装有什么共同的地方,比一比这些冬季服装的样式有什么不同。”
(3)集体交流:“你看到了什么样的冬季服装?它是什么做成的?”
(4)小结:冬季服装是各种各样的,有棉袄、毛衣、马甲等,他们都很保暖。
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(1)激发操作兴趣。
师:“那么多不同的冬季服装混在一起,找起来真不方便,我们根据分类标志打他们分一分吧!”
(2)提出操作要求。
师:“这里有许多冬季服装展示架,每一个展示架上都有相应的分类标志(棉袄、毛衣、马甲)。请每个小朋友一次取一件冬季服装,看看这件冬季服装是什么样的,想一想应该把它放在哪个展示架上,然后整齐地把它挂在相应的位置上。”
(3)幼儿操作,教师巡回指示。
(4)师幼共同检查每个展示架上的冬季服装分类是否正确。
(5)幼儿分组点数每一类的冬季服装有几件。
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(1)师:“除了保