文档介绍：力的合成
引入课题
新课展开
实验探究
知识扩展
应用训练
小结作业
引入课题
看图片思考
1、两种操作的作用效果相同吗?
2、如何实现等效替代?
-、力的合成
:
若一个力作用在物体上,所产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,则这个力叫那几个力的合力,而那几个力叫这个力的分力.
F为F1、F2的合力;
F1、F2为F的分力。
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2、共点力:
如果一个物体受两个或多个力作用,这些力都作用在物体上的同一点,或者虽不作用在同一点上,但它们的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力。
: 求几个力的合力的过程,叫做力的合成.
力的合成是惟一的;
只有同一物体所受的力才可合成;
不同性质的力也可以合成;
分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面的一种等效替代关系,而不是物体的重复受力.
力的合成应注意以下问题:
1、同一直线上二力的合成(回顾初中知识)
同向:F=F1+F2
反向:F=│F1-F2│
互成角度的二力的合成
2、探究实验:
不在一条直线上的二力的合力的大小还等于两分力大小之和或之差吗?
不等于
要研究它们之间的关系,就很有必要将合力与分力的大小和方向一同表示出来,那么用什么形式来表示力的大小和方向?
力的图示
F1
F2
F合
F1
F2
F合
实验探究
说得好!接着同学们就带着下面的问题,利用桌面上的仪器进行合力与分力规律的探究。
1、如何确定两个分力的大小和方向?
器材有:橡皮条、定滑轮、细绳套、勾码若干
过程:用两组勾码互成角度拉橡皮条到结点,再改用一组勾码拉橡皮条到同一结点。
2、将这三个力的图示起端点画在一起,再将它们的箭头端点用虚线连接起来,看看图形像四边形?怎么样来检验它是平行四边形?
3、代表分力的有向线段都处在平行四边形中的什么位置?是一组对边还是一组邻边?
4、代表合力的有向线段处于平行四边形中的什么具体位置?
5、改变分力的大小和方向,多做两次,结果一样吗?你能得出什么结论?
F1
F2
F1
F2
⑴
F
F
⑵
力的合成实验一