文档介绍：《嫦娥奔月》神话故事研读
教材分析
神话故事以其通俗易懂、生动有趣的特点深得学生们的喜爱,苏教版语文第九册把《嫦娥奔月》这个故事收录了进去。如果像往常的阅读课那样进行教学,读读、说说,也许并不能激发学生学****课文的热情和热爱祖国神话文学的情感。为此,在进行教学时,我根据学生特点,特意安排了一次语文综合性学****活动。
教学目标
1、读懂神话故事《嫦娥奔月》。
2、阅读和搜集神话故事,丰富学生的积累。
教学过程
一、读懂神话故事《嫦娥奔月》,并推荐阅读著名的神话故事。
1、阅读《嫦娥奔月》,并复述这个生动感人的故事。
2、通过上网、调查、走访等方式收集其他神话故事。
3、以多种形式向同学们推荐你所喜欢的神话故事。(形式选择:讲故事、编连环画、观看影视作品、进行表演……)
(设计意图:激发兴趣,丰富积累。)
二、了解神话故事的特点,创造神话故事。
1、鼓励学生进行创作,主题自定(供选择):
(1)再读《嫦娥奔月》,小组创作《嫦娥奔月后传》并交流。
(2)选择自己喜欢的神话故事,进行仿写。
(3)在社区进行采风,记录并整理有关家乡风物的神话故事,如《神兽甪端》。
2、学生自主选择,进行创作。(可自由组队)
(设计意图:学以致用,培养学生的仿作能力。)
3、学生“自创神话故事展”。
三、认识月夜,拓展生活语文。
1、再读《嫦娥奔月》,利用书报杂志和网络查找有关明月的古诗,了解夏夜明月。
(设计意图:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会对。)
2、交流了解到的月球知识。(图片或文字资料)
3、学生夜晚观察,并记录成文。
4、交流观察作文。