文档介绍：终身教育理念的成长和继续教育
陈晋南博士、教授
校长助理、北理工珠海校区负责人
北京理工大学继续教育学院,院长
现代远程教育学院,常务副院长
报告大纲
一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发
展的共同趋势
二、大力发展继续教育是建立和完善终身教育
体系的重要途径
三、信息化网络教学手段促进了继续和终身教
育发展
四、国际继续教育发展的情况简介
五、发展中国家继续教育存在的问题
入世把中国的继续教育推向全球竞争与发展的轨道
世界多级化、经济全球化使以经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。
国际间的竞争是综合国力的竞争,归根结底是科技和人才数量、质量的竞争。
经济全球化,科技全球化,人才流动全球化,资本流动的全球化,中国对国际化人才的需求越来越大。
“21实际的标志是科技的迅速变化、经济开放与竞争和以知识为基础的产业,在这一环境下,稳定的国家加上受到良好教育和健康的人民,将使高速进步成为现实。”
——《21世纪中国教育战略目标》
世界银行,
十六大报告深刻指出,教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。教育是实现我国现代化的关键,是增强综合国力、应对国际竞争、全面建设小康社会的一件大事。
一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势
自从1965年法国教育学家保罗朗格在联合国教科文组织成人教育促进会正式提出“终身教育”议案,终身教育思想已经被大多数国家作为构建教育体系的重要依据。
一、建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势
终身教育、终身学习成为各国教育发展和社会进步的共同要求,建立终身教育体系和建设终身学习社会成为世界教育改革和发展的共同趋势。
1998年在法国巴黎召开的首届世界高等教育大会通过的宣传和行动计划中指出:高等教育要根据终身教育、终身学习社会的要求,为学习者提供最大的入学选择自由和进出这一体系的灵活性。
1999年4月第二届世界技术与职业教育大会有一个醒目的主题“全民的终身教育与培训——通往未来的桥梁”。
联合国科教文总干事马约尔在会上提出“提供终身教育与培训是我们唯一能够用必要的知识与能力武装人民的途径,使他们能够在变化的世界中生存。”