文档介绍：六年级第二学期综合实践活动教案
一教学目标
1、通过生生交谈和师生对话,通过填写调查表格,展示与教材相关知识和学****方法的前概念,提供已有知识经验基础和学****背景,为确立今后的学****目标打下伏笔。
2、讨论适合本班综合实践活动学****的学****模式,用较科学的方法分好学****小组,提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法,讨论形成常规的综合实践活动学****制度。
3、初步了解本学期的学****任务和内容,了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学****内容。
二教学准备:调查表格
三教学过程
1、自由谈话,了解综合实践活动学****背景:
师:上学期我们已经学****综合实践活动这门课程,同学们学****到了不少综合实践活动常识,寒假中,同学们看或做了哪些有趣的事情?请共享。
2、讨论交流,形成综合实践活动学****制度:
生:确定新的 4 人小组学****单位,小组长每月轮换。推选 1 位综合实践活动课代表,明确相关责任和权利。
3、阅读反思,了解综合实践活动学****内容:
师: 组织学生看封面,了解图中意思。阅读目录,本年级综合实践活动有哪些内容呢,让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成,请做好记录。
4 小结:我们提出了许多新的问题,有待于通过课堂内外的综合实践活动学****来逐一解决,当学期结束后,回过头来再来看一看这份调查表,希望我们从中看到自己成功了。
第一单元安全教育交通安全要记牢
第一课:安全行走
一知识与技能
1、了解交通安全行走常识,提高安全意识。
2、了解有关交通标志。
二教学目标
1、通过小组合作,了解有关交通安全行走的常识。
2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行走。
三过程与方法
通过学****进一步增强交通安全意识,提高安全技能,价值观。
四教学重点
1 了解交通安全行走常识,认识有关交通标志。
除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
五教学过程
一、教学引入
1、观看教师出示的有关交通标志的图片。
2、阅读课本 P3 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学****交通安全有关常识
1、小组合作学****步行应该遵守哪些交通规则?注意哪些安全事项? 2、将自己的做法与课本第 4 页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。
三、学****提高
1、完成课本第 5 页的“火眼金睛”。
2、十字路口过马路场景模拟表演。
(1)将全班分成几个小组,每个小组利用道具扮演不同的“角色”,如交通信号灯、交通民警、车辆、行人。
(2)模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。
3、熟记步行安全口诀。
四、课后延伸策划一次班级步行安全知识竞赛活动,要求学生充分做好竞赛准备工作,并制定竞赛活动方案,方案应包括以下几个方面的内容:
1、竞赛的时间和地点。
2、竞赛的规则。
3、竞赛流程和题目设计。
4、需做的物质准备工作。
第二课:安全行车
一知识与技能
1、了解交通安全行车常识,提高安全意识。
2、进一步了解有关交通安全标志。
二教学目标
1、通过小组合作,了解有关交通安全行车的常识。
2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行车。
三教学方法
通过学****进一步增强交通安全意识,提高安全技能
四教学重点
1 了解交通安全行车常识,进一步认识有关交通标志。
2 骑自行车除了遵守交通规则,还应注意哪些安全行车事项。
五教学准备
收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。
六教学过程
一、教学引入
1、师:上节课我们学****了安全步行的有关知识,今天我们来学****有关安全行车的知识。
2、学生阅读课本第 3 页“案例聚焦”中的案例。
3、学生交流骑自行车应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。
二、学****交通安全有关常识
1、小组合作学****骑车应该遵守哪些交通规则?注意哪些安全事项? 2、将自己的做法与课本第 8 页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。
三、学****提高
1、完成课本第 9 页的“火眼金睛”。
2、模拟表演: 假设春节将至,你们打算回老家看望爷爷奶奶,并为亲戚们准备了许多礼物,从乘车安全的角度,检查家庭成员所携带的行李,找出不宜携带的危险物品。
3、熟记骑车、乘车安全口诀。
四、课后延伸骑车安全小品表演。
1、将全班分成几个小组,结合小组成员在日常生活中见过的不安全行为,编排小品。
2、其他同学找出小品反映的骑车安全隐患,并提出安全的做法。
第三课:安全乘船
一知识与技能