文档介绍：浅谈如何把最有效的方法教给学生
掌握科学的学习方法,是社会飞速发展的需要,是通向成功的桥梁。在将来,“文盲”不是目不识丁的人,而是一些学习方法不当、不善于发现问题、没有预见能力的人。掌握了科学的方法,就获取了打开知识大门的金钥匙。一切知识中最有价值的都是关于方法的知识。因此,对于学生学习方法的指导就尤为重要。在教学中我做了一个实验:把我班的学生随机分成两组,让第一组进行简单机械的抄生字、词语重复训练,让第二组进行生字、词语、阅读、口语交际、习作等丰富多彩的训练。这样训练一段时间后发现,第一组的多数同学都很烦,很不愿意去做;而第二组则没有这样的抵触表现。这个例子初步说明,在教学过程中,我们不能进行简单机械的重复训练,这样有可能伤害到学生的学习兴趣,造成学生厌学。在实际的教学过程中,我们要教给学生丰富多样的学习方法,让学生根据不同的学习材料使用不同的学习方法。
一、学习的方法
学习方法是通过学习实践,总结出的快速掌握知识的方法。其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学忆法、快速诵读法、画知识树等,以下就以两种简单的方法为例进行一下分析:
在学忆却是必不可少的,比如小学语文的识字、古诗等。只是简单重复,或是把材料进行加工后直接教给学生,当然也能记住,但学生没有真正理解,很难明白其中的内容,只有当学生自己对学习内容进行思考、理解、并和自己的实际生活联系起来时,才能使学习变得更加扎实有效。
因此,要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆,即加强理解记忆,要反对不求甚解的死读书的学硬背这种方法,不仅不利于记忆而且短时间内就会忘掉。背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次、来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关键作用的词语和句子,这样背诵起来就快得多了。
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后,要反复朗读,继而反复默读。只有熟读,才能加深理解,才能成诵。实验证明,持续性缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵速度。
二、学习方法的自主者
学习了解学习方法之后,怎样有效地运用这些学习方法却是一个难题。为什么呢?因为学生不懂得如何对自己的学习进行检查评估,从而自主地选择运用适当的学习方法。所以,在学生学习的过程中,教师要培养学生成为自主的学习者。
,制定学习计划
凡事预则立,不预则废。老师们都知道做计划的重要性,也要求学生做计划,但很多学生不做计划,或认为计划了也没有效果。对许多农村学生来说,基本上所有人都没有计划,或许说制定了也执行不了。通过调查,发现学生不制定计划有以下几方面的原因:(1)不知道什么是学习计划;(2)目标过高,达不到;(3)缺乏实行能力;(4)农村的孩子要干农活,缺乏时间保障,还有家长对于这方面的意识不强。
那么,教师应怎样教学生制定有效的学习计划呢?
计划学习的全过程是:确立目标――采取措施――排定时间――严格执行――检查验收。需要掌握以下几个要点: