文档介绍：中班社会欢欢喜喜迎新年活动方案设计
教材简解:
春节是中国的传统节日,是一家人团圆的日子。春节前,人们要买年货、贴福字、贴
春联、挂灯笼、互赠贺年片,除夕要吃团圆饭。春节里,孩子们常常会收到压岁钱,可以
吃到糖果、年糕、汤圆、八宝饭等。春节还有许多庆祝活动,如:拜年、舞龙、舞狮。可
是这些有关春节的习俗,我班幼儿了解得很少,春节对他们来说是既熟悉又陌生的事情,
所以我设计生成了本次活动《欢欢喜喜迎新年》。
目标预设:
知识技能目标:知道春节是我国的传统节日,了解过年的来历及主要习俗。
情绪情感目标:乐意与同伴分享自己有关春节的经验,体验过年祥和、热闹的氛围。
行为习惯目标:积极、热情地与人交往,感受新年到来的欢乐。
重点:
通过回忆、交流春节时的情景,进一步了解春节的主要习俗。
难点:
能用连贯的语言讲述春节中发生的有趣的事情。
设计理念:
幼儿的心理与生理特点决定了幼儿园教学活动应该采用直观的教学方式,而运用多媒
体技术可以使教学信息更加形象化、生动化,较易达到教学目的。在课件中,我首先插入
鞭炮声,为孩子营造欢乐的节日气氛,激发幼儿参与活动的兴趣,接着播放动画视频,帮
助幼儿理解年的来历。 紧接着我又通过不同方式的图片展示 (遮盖式、 拼图式、 黑影式等),
引导幼儿了解我们苏州地区过新年的习俗,巩固和深化幼儿对春节这个传统节日的认识。
最后通过师幼共同动手布置教室,让幼儿提前感受新年喜庆祥和的气氛。
设计思路:
依据新《纲要》精神,我以贴近幼儿生活并为幼儿感兴趣的话题“过新年”为主线开
展本次活动。首先我根据幼儿喜爱小动物的年龄特点,把 2014 年的生肖代表“小马驹”带
进课堂,调动幼儿学习的热情。然后通过视频“年的来历”让幼儿形象感知年的由来以及
人们为什么要以“穿红衣、放鞭炮、贴福字”等方式过年。在此基础上通过各种方式展示
春节习俗的图片,让幼儿通过看一看、想一想、猜一猜,了解具有苏州特色的春节庆祝活
动。最后通过学习拜年礼节、学说祝福语环节,提高幼儿的语言表达能力,感受相互拜年
的热闹气氛。
活动准备:
自行设计的课件一组(内容包括:年的来历、春节习俗等)
活动过程:
一、播放课件,引出话题
。
师提问:听,什么声音?这么热闹的鞭炮声,猜猜会是什么节日来到了?
春节到了,家家户户都要放鞭炮,这是为什么呢?(幼儿自由讲述)
“年的来历” ,初步了解过年的习俗。
提问:年是什么? 年兽最怕什么? 人们是怎么对付年兽的?
小结:年兽最怕三种东西:光、声响、红色,所以人们为了吓走年兽,常用穿红衣、放鞭
炮、贴福字等方式来过春节。
二、结合课件演示,师幼一起讨论春节的习俗及寓意。
师:马上就要过年了,今年是蛇年,蛇年过去,明年是什么年呢?(马年)
看!小马驹出来向我们问好了! (点击呈现小马驹动画)
过新年了,人们会做些什么呢?让我们一起来看一看、猜一猜、说一说。
1. 出示一组图片:春联、福字、窗花(图片以遮盖方式出现)
师:这些是什么?人们贴春联、福字、窗花寓示什么呢?
小结:为了迎接新年,家家户户都把家打扫得干干净净,门上贴上春联、福字,窗户上贴
上窗花,以求得新年的顺利、平安、福气。
, 我们一家人