文档介绍：课堂因数学而精彩
摘要:近几年课堂教学在不断地追求提升。创造有魅力的课堂,成为每一位数学教师义不容辞的责任。创设情境、激励自信、巧用设备是数学课堂成功的必备要素,也是实现数学课堂精彩的关键。
关键词:课堂;思维;精彩
教师在社会生活中承担着教书育人的重任,在教学过程中担当着重要角色。作为一名数学教师,不仅要把知识与技能传播给学生,更要传递给学生正确的情感态度价值观,这就要求数学教师要多在教学研究上下工夫,创造有魅力的课堂。因为只有精彩的课堂教学才能带给人沁人心脾的震撼。近几年我们的课堂教学在不断地追求提升,先进的教育理念、教育方式、教学行为走进我们的课堂,丰盈着我们的数学世界。
一、创设良好的数学情境
知识本身是静态的,怎样让静态的数学文字、符号动起来,活起来呢?这就要求教师要学会巧设数学情境。有一些数学知识是比较枯燥无味的,教师在讲课之前,要认真思考,把数学问题转化为生活问题。如,在讲解用方程解决问题一课时,在导入新课环节,我首先借助于母亲节这个节日,设计了一个小问题,关于母亲节的鲜花如何购买。这样的导入极大地调动了学生的学****兴趣,同时将德育教育渗透在问题情境之中,学生很快地投入学****情境。
情境创设的方法也是灵活多样的。班级环境的创设也可以增强学生学****数学的热情。在班级墙壁文化的创设过程中,有一个展示园地,我很好地利用了这一空间。每个星期从学生的作业中选出优秀的作业,展示到园地上。那平整的作业纸就仿佛是一面写满荣誉的小旗帜。连续三次登上展示墙的学生,就把自己的励志座右铭写在展示墙上,这样学生之间形成了一种良性竞争,极大地促进了学****数学的积极性。
二、激励学生的自信心
数学教师不是诗人,不会用生动的比喻来形容理想的课堂,但是我和众多同仁的共同心声是,希望课堂上传递着愉快的幸福的声音。研究问题时的低声交流、讨论问题时的思维碰撞、讲解问题时的大声说明、还有教师对学生的点评和认可。在课堂上,我比较****惯于使用课堂评价,因为良好的、及时的、恰当的课堂评价,不仅能给学生指出学****数学的问题所在,更能给学生以信心和支持。
在初中数学学****的起始阶段,我积极地鼓励学生回答问题和参与疑难问题的讨论,对于每一个勇于表达观点的学生,我都会给予鼓励,让他们有信心学****数学。随着数学学****的深入,我会调整评价方式,强调数学的解题规范,对于能够遵循题型特点,规范解题的学生给予表扬。在疑难问题的剖析中,我把积极的课堂评价送给那些乐于思考的学生。在复****课中,我把赞许的目光送给那些善于总结、运用的学生。我通过恰当的课堂评价,激发起全体学生学****数学的热情,让他们认识到每一个学生只要愿意去探索,就都可以学好数学,课堂就会是他们成长和进步