文档介绍：[1]::,areyouquietandoftentired?,:朗读所给段落。配合教学内容适当板书。针对划线部分的情态动词,进行相应的语法运用教学活动。[2]题目:词汇教学试讲内容:Well,,butI’’’mstressedoutbecausemyPutonghuaisn’,sometimesuntil2am,butIdon’tthinkI’!IthinkIhaveacold,:朗读所给段落配合教学内容适当板书针对划线部分表达身体不适的词语,进行相应的词汇运用教学活动[3]::SohowdoNickyandherbrothersgotoschool?Well,theydon’tgotoscholl—estothem,,“SchooloftheAir”,:(1)朗读所给段落。(2)配合教学内容适当板书。(3)针对该段落的内容,进行相应的阅读理解教学活动。[4]::InEnglish,justlikeinChinese,,“whereismybook?”,“Excuseme,?”:(1)朗读所给段落。(2)配合教学内容适当板书。(3)针对该段落的篇章结构,进行相应的语篇教学活动。[5]题目:语法教学试讲内容:Hi,boysandgirls!HavealookatZigZag’$$31andtheredsweateris$$30andthegreenshortsareonsalefor$?Sorry,theyaremyshoes!:朗读所给段落。配合教学内容适当板书。针对划线部分的句型,进行相应的语法操练教学活动。[6]题目:语法教学试讲内容:Whatdoyoungpeoplethinkaboutplacesintown?,,TownCinemaisthecheapest,:朗读所给段落。配合教学内容适当板书。针对划线部分的形容词形式,进行相