文档介绍：体育教师职业规划书
    1,适应阶段
    ,并逐渐认同教师的职业责任,实现由师范生向教师角色转变.
    教师在此过程中,逐渐熟悉备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规性工作;通过课堂教学,不断地把教学知识转化为教学能力.
    一年的试用期结束后,学校认可了新教师的这些转变,,可以说是在三尺讲台上立住脚.
    2,练就教学基本功阶段
    到第3年左右,是练就教学基本功阶段.
    主要是教师的二字一话一机(粉笔字,钢笔字,普通话,计算机)等一般基本功;备课,上课,批改,辅导,测验等常规基本功;处理重点,难点等课堂教学基本功;分析和了解学生,管理学生的基本能力.
    即在此过程中形成了过硬的基本功,具备了独立的教育实践能力,,可以说是在三尺讲台上站稳脚.
    
    到了第5年左右,,逐步树立现代教育观念,形成了自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而构建了自身经验体系.
    其中部分教学成果显著的皎皎者被评上教坛新秀或优质课获奖者,.
    4,教师成长的徘徊阶段.
    在第5至8年间,,出现心理学上的平台状态或高原现象,许多教师满足于自己的那点经验和技能,也就此裹足不前.
    那些有远大抱负的教师则明知山有虎,偏向虎山行,一头扎入对教育理论的学****不断进行教学反思,.
    5,教师成名阶段
    第8至12年左右,,用现代教育理论指导自己的教学实践,并对学科教学有独特见解,形成了自己的教学特色和风格,成为学科教育专家.
    此阶