文档介绍：大班美术活动《可爱的小动物》 教学反思
描述:
手指印画《可爱的小动物》 ,是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动,我们将这
个活动放在了主题后期, 以此让幼儿在调动原有经验, 丰富认识, 培养情感基础上进行这一
艺术表现活动。
在教研活动中, 我们开展了对此课的研讨活动。 我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物
造型的设计, 对于中班的 孩子 来说还是有些难度。 基于我们班的小朋友对手指印画已有过接
触,所以在这个活动中, 我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧, 初步有一些构图意识。
分析:
一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的, 只能进行粗地色块造型。 我选择了三
种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪,二是兔子,三是孔雀。选择这三种动物的原因如下:
从幼儿的能力来看: 我们班的孩子表现能力差距较大, 有些已能很好的构图, 而有的小
朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。 为了照顾各种水平的幼儿, 使他们在活动中都有所尝
试,获得成功的体验,所以根据难易程度进行了动物的选择。
从表现技能上来看: 用手指直接点画是基本的技能之一, 也最易掌握。 但要让幼儿更好
地表现动物形体, 更好的利用印画本来的特点来印画, 就要对手指印画的方式进行思考。 我
选择了兔子来达成这一重点。
兔子的耳朵是长长的,身体胖胖的, 尾巴短短的,让幼儿自己去思考, 探索怎么用自己
的手指来印画,取得了很好的效果。
开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画, 借此机会我提出了印
画的基本要求: “要按一下,就画好的办法。 ”(而不是直接用手来当笔使用) 。因为设置了
这一环节, 最后只有一位幼儿出现了拖画的现象, 较之以前有了较大改观。 说明幼儿已明白
手指印画不等同于用手指蘸色画画。
在设想用大拇指印画身体的时候, 一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方
法。不错哦,已经会将前面印画耳朵的经验梳理运用了。 我们兴奋的一试, 但最后小朋友发
现两个手指之间是会有一条缝的。小朋友就在这想想,试试中,学****印画的技能技巧。 最终
都想出了用手指躺着印的方法、用大拇指压印的方法及用手指竖着点的方法。
二、手指印画,是以色块构图为主,要表现动物,需辅以一些细节表现才显生动。在一
节课中如果又要让幼儿来着