文档介绍：《父与子》作文
[《父与子》作文] 《父与子》·· 一本好看的书··· 崔瑗傍晚,当家家都能闻到饭菜香时,呆爸一家发生了一件有趣的事情:呆爸下班回到家,还没进家门就闻到饭菜的香味,呆爸看着那美味的佳肴,口水直流三千尺,伸手就要抓个鸡腿啃,可中途被呆妈截下,呆妈女王般的命令道:去喊你儿子!没办法只好去书房找儿子,只见小呆趴在地上津津有味的读着书,呆爸看见了一愣,从小就不爱看书的小呆今天咋就看起书来了呢?带着疑问呆爸说:小呆先生,你妈让你去吃饭!别看书啦!来了!小呆念念不舍的看了一眼书,走出了书房,飘向发出香味的餐桌,身后的呆爸有心无意的瞄了一眼书,仅那么一眼,把呆爸的魂给勾走了,怪不得小呆一直盯着书看,原来这本书这么有趣啊!呆爸想,小呆刚坐下准备吃饭,只听呆妈的圣旨又来了:小呆,你爸呢?小呆二话没说跑去找他老爸,卧室看看,没有;厕所看看,也没有;只好去书房找,刚开门,发现呆爸童心未眠,正趴在地上有知有味的看着书,小呆看了眼书名,顿时无语,这不就是刚才自己看的书吗?!老爸快去吃饭!老爸不理,再不去就没鸡腿吃啦!呆爸还是东也没动,看来只好使出必杀技啦!:奉天承运,老妈诏曰,快去吃饭!请接旨!在家,老妈的话谁敢不听?老妈是家中的老大!果然,呆爸慢吞吞的从地上爬起来,看着小呆:你这本书太好看了,借我几天,行不?不行!小呆一口否决:这是我积攒了几个月的零用钱才买下来的!哎,《父与子》作文,小学六年级作文《《父与子》作文》(..)。呆爸叹了口气走出了书房。· 吃饭时,呆爸还惦记着书没借着这个问题,饭吃的心不在焉,老妈赏了他一桶口水、一个擀面杖,小呆想:能让老爸这么在意的书,真的是一本好看的书啊!! 《父与子》作文2 第2篇听地震中的父与子有感
〖预览〗在星期五的学校教研组学****中,我聆听了语文组开的《地震中的父与子》一课,听后细细品味,深有感触,更是受益无穷。一、创设情境,激趣导入。老师在导入时,利用假设问题,提出“地震”可怕吗,同时播放老虎图片,把地震比作老虎。通过视觉的感化和影片中气氛的感染,让学生从地震的可怕中入情,感情比较沉重,而且这一感情的铺垫给同学们深刻理解这篇课文提供了很好的感情基调,同时也让同学们感受到了灾难来临时那种不顾一切的伟大的父爱,使一些听课老师也情不自禁地潸然泪下。二、联系实际,认形释义。开课老师上的是第一课时,所以很重视边讲课边指导重难点字,让学生在学****环境中学****字词,理解字义。如“废墟”这个词,他就从字形讲到字义,并结合历史演变过程来讲,让学生易学易懂且记得牢。三、以读代讲,突破难点。在分析最让你感动的句子时,开课老师主要的方法就是让学生读句子。特别是一位年轻的父亲因为曾对儿子说过:
“不论发生什么,我总会和你在一起。”和“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,再没人来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”对这两句话,开课老师重点通过朗读来归纳这是一位怎样的父亲?让学生在朗读中明白父亲对孩子的爱,这是一位坚忍不拔的父亲,文章的难点也自然而然地解决了。四、情感震撼,读中体验在这节课中,语文教学……《父与子》作文3 第3篇关于《父与子》读后感600字
〖预览〗关于父与子读后感600字这是一本选材于家庭故事的漫画,它出自德国漫画大师埃奥卜劳恩之手。该书主人公是一对父子,爸爸幽默搞笑,儿子淘气可爱,是