校园文化建设方案之我见.docx

文档介绍：校园文化建设之我见
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校园文化建设之我的定义
校园文化建设是一个系统性、开放性、时代性、历史性和发展性的综合概念,既包含物质性的,又包含精神性的。不仅是一种上层建筑,更需要经济和具体物的承载,不但有人的理念、思想和观点的号召和指引,而且还包含了人与人之间的关系,师者和学者的关系,上级和下级的关系等。尤其重视人与人之间的关系,更要处理好人与物的关系。
总之,校园文化建设内涵丰富,外延广泛,其建设是一种长期的、复杂的、系统的过程,既由人左右,又左右人。
校园文化建设之我见

以促进学生全面发展、教师成长成功和学校知名长足发展为中心。

着力提升和夯实学生的基础知识和能力;
着力提升和培养学生的兴趣和志趣;
着力提升和加强教师培训学****机制;
着力提升和完善师生奖惩机制;
着力提升和健全家校、社校及行业参与联系体制机制。

学校基本制度建设(如上下班、请销假、各项规章制度等);
学校班级制度建设(比如班规、班约、中队活动、辅导员制度等);
学校各处室、年级制度(如教务教研制度、各功能室制度、教研组教研制度等);
课外活动、阳光体育、兴趣小组活动制度;
少先队阵地建设、设施管护、登记注销制度。

校园(由若干建筑物、师生比例、场地等);
花园(由若干装饰物、草木花卉、雕塑等包含人思想理念的看得见的物质构成);
家园(师生有很强的认同感、归属感和幸福感);
学园+乐园(有良好的校风、学风,教师教的开心,学生学得快乐);
圆梦园(每个阶段孩子们都有着不同的愿望,做着不同的梦,此时学校演变为孩子们实现梦想的舞台,成为学生圆梦的启航点)。

学生认同行业认同
教师认同社会认同
家长认同
总而言之,校园文化建设要坚持不忘本来,勇敢的吸收外来,积极热忱得面向未来,让校园建设更加美好,让文化熏染人心怀。