文档介绍：长河小学五年级下册书法教学设计
第1课立刀旁
教学目标
,。
“判”和“则”,,认识其变化规律。
,培养学生良好的书写****惯。
,。
教学重点
,。
“判”和“则”,,认识其变化规律。
教学难点
,培养学生良好的书写****惯。
,。
教学用具
文房四宝
教学教程

:。学生练****笔画各两遍。
:今天我用短竖和竖钩组合起来,你们觉得会出现一个什么部首呢?
,然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的
(师生交流,立刀旁两个笔画的疏密关系)。
:立刀旁

,学生观察,说说短竖和竖钩的用笔有什么特点。
“立刀旁”
(1)出示相向的立刀旁和同向的立刀旁,学生观察有哪些异同。
教师范写立刀旁,学生书空,边写边念动笔方法。
(2)学生读教材运笔步骤示意图,并试写向左微弯的短竖和竖钩,与向右微弯的短竖和竖钩。
出示学生书写的立刀旁,师生交流:
位置;短竖居竖钩左侧中部偏上
关系:短竖与竖钩同向——外拓
短竖与竖钩相向——左边内收
特点:短竖与竖钩疏而不离
教师示范立刀旁时,还有那些要特别注意的地方?(学生)
(4)学生练****书写立刀旁五遍,教师巡视指导。
(5)展示学生书写练****师生赏评:哪一个立刀旁最美?

“判”,学生观察:
(1)这个字有什么特点?
(2)怎样才能把“判”写得“左宽右短,右窄长”?
(3)师生交流:书写时,还要注意笔画什么特点?
(4)教师示范,学生练写五遍,教师巡视指导。
“则”
(1)说说这个字的字形特点和笔画特点。
(2)说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。
(3)教师示范,学生练写三遍。老师巡视指导。
,汇报学****情况。
(1)师生赏评:“则”字与“判”字中的立刀旁。
(2)老师小结。
,老师巡视指导。
“则”象形字,溯源。

选择有代表性的四幅作业讲评,让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观,然后指导互评并改正。

《颜勤礼碑》中部分带立刀旁的字欣赏:“利”
“则”对比欣赏。
。

第2课力字旁
教学目标
,体会力字旁的间架结构,掌握力字旁的写法。
“功”和“动”,关注力字旁在范字里的形态变化,认识其结构规律。
,培养学生良好的书写****惯。
,。
教学重点
,体会力字旁的间架结构,掌握力字旁的写法。
“功”和“动”,关注力字旁在范字里的形态变化,认识其结构规律。
教学难点
,培养学生良好的书写****惯。
,。
教学用具
文房四宝
教学过程

。
,和老师一起书写课题。(板书课题)
二引导学****掌握写法
,看看作为“力字旁”的“力”字又有什么不同之处?学生读教材的动笔步骤示意图。
“力”字。
,自己试着在作业纸上练写两个。
,还有哪些要特别注意的地方?
,老师巡视指导。
,师生辨识,什么样的力字最美呢?

“功”,学生观察:
(1)这个字有什么特点?
(2)怎样才能把“功”字写“”呢?
(3)“功”字中的力字旁模样有什么变化,怎么写呢?
(4)师生交流:书写时,还要注意哪些笔画特点?
(5),教师巡视指导。
“动”,学生分组讨论,合作学****br/>