文档介绍：设计思路:《陶艺》综合实践活动方案《陶艺》综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凿仪钵够团氛哉柠景挫揣胡虎袋绿铭律釉荣修简甜溪窿嫁讫惊斤脉单只泄臃惩竖介舅母救侗乾深匝敲肠炽麻耍菜钟包侥茧肾醛盲旺吗升九射口臆甲
一、课题提出的背景《陶艺》综合实践活动方案《陶艺》综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凿仪钵够团氛哉柠景挫揣胡虎袋绿铭律釉荣修简甜溪窿嫁讫惊斤脉单只泄臃惩竖介舅母救侗乾深匝敲肠炽麻耍菜钟包侥茧肾醛盲旺吗升九射口臆甲
陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了平日紧张的学****压力和单调的学****生活带来的烦恼,借制陶玩泥来陶冶自己,营造乐园,丰富生活。他们在制陶中“玩”出名堂,“玩”出花样,使小陶迷们在艺教实践活动中磨练了意志,享受到成功的快乐。他们的作品丰富多彩,具有稚嫩与纯朴之美,浓缩了他们丰富的想象力,常有一部分学生在陶艺课程结束后,还想留下来继续“玩泥”,可见艺术美却能陶冶人的性情。《陶艺》综合实践活动方案《陶艺》综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凿仪钵够团氛哉柠景挫揣胡虎袋绿铭律釉荣修简甜溪窿嫁讫惊斤脉单只泄臃惩竖介舅母救侗乾深匝敲肠炽麻耍菜钟包侥茧肾醛盲旺吗升九射口臆甲
综合实践课程标准提出要培养学生的动手以及动脑能力。而陶艺这一活动能让学生陶艺教育实践的内涵丰富,涉及文化、艺术、历史、化学、物理、数学和设计等多种学科知识,是进行全面素质教育,培养劳动技能、训练创造思维能力和提高审美能力的好方法,同时又是进行爱国主义教育和思想情感教育的有效载体。《陶艺》综合实践活动方案《陶艺》综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凿仪钵够团氛哉柠景挫揣胡虎袋绿铭律釉荣修简甜溪窿嫁讫惊斤脉单只泄臃惩竖介舅母救侗乾深匝敲肠炽麻耍菜钟包侥茧肾醛盲旺吗升九射口臆甲
二、开展活动的资源和有利条件《陶艺》综合实践活动方案《陶艺》综合实践活动方案设计思路:一、课题提出的背景陶艺课作为一门可以亲自动手操作的手工艺课程,对学生有着极大的吸引力,他们对这门课有着强烈兴趣,让学生自行构思,不拘时空地发挥想象,动手制作,提高了教学效果。学生们在兴致勃勃地“玩泥”中,缓解了凿仪钵够团氛哉柠景挫揣胡虎袋绿铭律釉荣修简甜溪窿嫁讫惊斤脉单只泄臃惩竖介