文档介绍：高二第一次月考总结
认清形势正视自己改变自己
2016年10月10日
这次月考难度比较适中,但从各学科的成绩看,同学们的状况是不能乐观的,基础知识薄弱,答题的思维,分析题的能力都显现出很多问题和不足,我们接下来的任务首先要最基础的知识着手,夯实基础,从简单的题入手,不做偏题,难题,主要从提高大家解题方法和解题的能力训练为主,逐渐树立适应做高考题的的信心。
月考总结
暴露出的问题:
,发现很多同学的总分高不了,究其原因,偏科厉害!由于各个方面的原因,很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。(尤其是理综、英语)
。如:数学计算没过程,公式不记得。语文字迹潦草、作文跑题,英语听力存在大问题,英语翻译不做。
。(强调过多次的东西考试时还是一再出错)
分析试卷:将存在问题分类
每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类:  第一类问题———遗憾之错就是分明会做,反而做错了的题;
比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的;“计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄写之错”在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达不一致。选择题做对后来犹豫之后有改错的。出现这类问题是考试后最后悔的事情。
第二类问题———似非之错: 记忆的不准确,理解的不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。如数学公式的混淆(平时做题照着书上公式做,不加强记忆,考试时记不起来)。计算无过程,答案结果拼凑。  第三类问题———无为之错:由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答。这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。
成绩背后的问题:
,上课不够专心,甚至出现开小差、睡觉。
、抱着应付态度,选择题乱猜,计算题只写一个答案省略过程;老师讲评过的练****部分学生始终没有养成及时订正的****惯,导致已做过的练****屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考,而是放弃。
,课间楼道打闹之后无法迅速进入学****的状态。
4、平时、假期放松学****临考试才匆忙复****行为懒散,上课不够专心,个别学生喜欢说话、睡觉,学****不够自觉,很被动,课后不做作业。
5、个别同学直到现在都没真正进入过学****状态。感觉皮皮塌塌,没有紧张的感觉。
6、上课预备铃响后不能及时进教室,迟到现象偶有发生。
7、对考试不够重视,抱着侥幸的心理。
8、作业不能独立、及时的完成,有抄袭现象。
2018/10/22
8
,认为高考还很远,不知道自己的目标是什么
,但怎么看都看不出可以实现的希望,一个小月考都无法实现自己的预期目标,找不到自己的坐标
,在下一个月的时候还会再次出现,没有改过、纠错的意识。
,很容易焦虑,看着谁都不顺眼,经常会因为自己的情绪或一些无关紧要的小事起急。
,现在想紧了,可怎么有那么多的题要做、有那么多的知识要背,老在还账,没有入账。
。不喜欢问老师问题,自己不会,还不喜欢问。
分析原因
以上的这些问题,应该说都是高二学生常见的一些问题,大家认为这不是大问题。但是,如果不及时去解决掉它们,其危害很大。所以我希望同学们一定要对月考认真分析总结,然后针对出现的问题制定出后面学****和复****的计划,这样才能提高自己成绩。
一是要总结考试成绩。 要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的慧眼,而专注于学****的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。
二是要总结考试得失。 从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学****当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此,不能不重视总结。要重视学****过程,别太计较分数。要注重学****的能力、注重解决问题的能力。
三是通过总结确定下阶段的努力方向。 针对薄弱科目,薄弱章节,薄弱知识点,制订详细复****计划。另一方面,了解了自己情况,却没有有的放矢的行动,总结也就没有任何实际意义。因此,要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。