文档介绍：:..提高英语课堂效率的几点尝试李芳艳青岛市黄岛区(原胶南市)傅文中学266400教育家夸美纽斯指出:“寻找并找出一种教学方法,使教师可以少教,但是学生可以多学。”以“少教”达到“多学”,这种目标追求实际上就是我们今天所说的教学效率。衡量一堂课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即如何在有限的教学活动时间内,让学生学****知识****得技能,形成能力,我在教学实践中尽可能多地给学生提供参与语言实践的机会,帮助学生在自主,合作,探究学****活动中真正理解和掌握知识与技能。关键词英语课堂效率一,指导学生自主学****培养学****能力戴尔说:“教育的宗旨在于培养自主的学****者,也就是能够进行有意义的学****并养成终生爱好学****的学****者。教育重在学****能力的培养。”那么,如何才能有效培养学生的主动学****能力呢?我觉得最重要的一点就是课堂教学应以学生为木,留足有利于学生主动发展的时间与空间。以阅读教学为例,在教学(新目标)八年级(上)Unitl,SeCtiOnB时,我设计了下列问题帮助学生理解文章:?(她多久锻炼一次?)?(她多久喝一次牛奶?)?(她经常吃垃圾食兄吗?)?(你认为她有一种健康的生活方式吗?)Whyorwhynot?(为什么是或者为什么不是?)?(她的生活方式和你的一样还是不一样?)lfitisdifferent,whatarethedifferences?(如果是不一样的,那有什么不同/?:?)然后,让学生以小组讨论或者查阅工兵书的方式,初步理解词语的用法。最后,展示小组探究的结果。学生可以根据自己的情况扩充更多的相关知识,而不是仅仅局限与教材。我在学生自主学****的过程中,根据小组情况随时提供必要的帮助。二,引导学生探究性学****激发学****动机英语探究学****是引导学生以不同方式对语言材料进行加工分析。我在教学中多让学生积极参与实践活动,实践吋积极思维,对材料开展由浅入深,由现象到本质的探宄活动。我吋常设置一些问题,并提供与问题相关的情境,让学生通过这些问题来理解课文****得语言。如在教七年级(下)Unit7吋,我鼓励学生思考:假如我们要搞一次假期活动,通常会讨论哪些问题?学生动脑,纷纷提出问题。然后通过小组讨论,设计出一组最佳问题:?(你的假期过得怎样?)?(你去哪儿度假了?)?(你在那里干了什么呢?)Howwerethepeoplethere?(那里的人们怎么样?)?(那里的食物怎么样?)...我鼓励学生解决问题,启发他们一问多答,探索认识语言规律。学生喜欢探宄他们感兴趣的问题并自主解决问题,他们在争辩中激活思维,在合作与探究学>J中培养创新能力。三,实施小组合作学****凸显学生主体地位在课堂教学中,我设置合作学的方式以小组活动为主