文档介绍：谈谈小说
小说——以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类:
长篇
中篇
短篇
按篇幅长短
(小小说)
小说三要素:
人物、故事情节、环境
人物塑造方法:
外貌、语言、动作、心理。(神态)
故事情节:
开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
环境:
自然环境
社会环境
故乡
鲁迅
教学目标:
知识与能力
;
。
过程与方法
、今昔故乡的环境、和完整的故事情节的分析,使学生领悟造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源,体会作者在文中所表达的思想感情。
,领悟在景物描写和肖像描写中运用对比手法的好处。
,体会它们对表达作者的思想感情和表现文章中心的作用
作者简介
(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫
才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有《野草》、《朝花夕
拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、
《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:
《从百草园到三味书屋》
选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》
选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自《野草》
时代背景
本文写于1921年1月,那是广大农民日益陷入深重灾难的年代。辛亥革命以后,并没有改变农村的封建土地关系,农民仍然处于残酷的剥削和压迫中,同时辛亥革命后,帝国主义加快了对中国的侵略步伐,向中国大量倾销商品,洋货充斥市场,破坏了我国农村自给自足的经济基础,造成了农民经济的急速崩溃,加之中国军阀连年混战,苛捐杂税,强抢豪夺,都一起向农民压来,广大农民被逼倾家荡产,在政治上、经济上、精神上遭受了极大的摧残,形成了农村一片荒凉萧条的景象。
1919年12月鲁迅曾从北京回故乡绍兴接家眷迁移北京居住,这次回乡,他亲眼目睹了家农村的衰败景象和农民的痛苦生活,时隔一年后,便写了《故乡》这篇小说。
秕谷( ) 鹁鸪( ) 颧骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 阴晦( )
伶仃( ) 恣睢( ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
瑟缩( ) 黛( ) 惘然( )
祭祀( ) 寒噤( ) 廿( )
读准字音
bǐ
bó gū
quán
shé
chán
líng dīng
huì
zìsuī
chá
huān
jiàng
huái
bì
è
chī
sè
dài
wǎng
sì
jìn
niàn
课文脉络归纳
顺序:
线索:
情节:
时间
我回故乡的行踪
回故乡——在故乡——离故乡
问题探讨:我记性中的故乡是怎样的,眼前的故乡又是怎样的?面对截然不同的场景,我的心情有怎样的变化?(在文中找依据)
记忆中:天空深蓝,圆月金黄,海边沙滩,西瓜碧绿,
少年闰土天真活泼,奇幻故事新鲜有趣
青年杨二嫂年轻漂亮安分守己
眼前故乡:天气阴晦,荒村萧索枯草劲风
中年闰土:衰老憔悴迟钝饱经沧桑
老年杨二嫂:老丑瘦尖酸刻薄泼悍放肆
心情:对美好过去的怀念;对现实的不满;对未来的向往憧憬
少年闰土
中年闰土
外貌
十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈套银项圈,红活圆实的手——健康可爱
脸色灰黄,很深的皱纹,头戴破毡帽,身穿极薄的棉衣,手又粗又笨而且开裂——受尽生活折磨
动作
语态
捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮——活泼开朗、聪明勇敢,有丰富多彩的生活经历
现出欢喜和凄凉的神情只是摇头默默地吸烟说话吞吞吐吐断断续续——痛苦难言、麻木迟钝
对“我”的态度
只是不怕“我”不到半日,便熟识了告诉我许多稀奇事分别时躲到厨房哭着不肯出门送“我”贝壳和很好看的羽毛——亲密无间
对生活的态度
捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮——无忧无虑,对生活充满热情和希望
态度恭敬,称“我”为“老爷”——封建礼教束缚
要一副香炉和烛台——悲苦无奈,寄希望于神佛
少年闰土
中年闰土
闰土的变化
小英雄
木偶人
为什么
?
二十年前
二十年后
外貌描写
语
言描写
“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄”“因为伊,这豆腐店的买卖非常好”
凸颧骨,薄嘴唇,50岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
“不认识了么?我还抱过你咧!”
“忘了?这真是贵人眼高……”
“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”
“阿呀阿呀,真是