文档介绍：《素质教育概论》网上考试姓名
( 一 ) 多选题:每题 2 分,共 20 题,至少有两个选项正确,多选、少选、错选均不得分
1. 学校教育环境的要求是() 。
(A) 新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段
(B) 优化教室的自然环境 (C) 控制噪音 (D) 绿化校园
2. 符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法,而且是一个包含许多具体
方法的方法系统,具备()等明显的特点。
(A) 以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造
(B) 为个体素质发展奠定较高起点,促进学生个性全面发展
(C) 坚持以启发式为指导思想
(D) 尊重学生的主体地位,把研究学生的学****方法、让学生学会学****放在十分突出的地位
3. 个体的创造性并不是教出来的,而是激发出来的,因此, ()。
(A) 学校和广大教育者要转变教育观念和学****观念, 为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一
种宽松的环境
(B) 应开展自主性实践活动 (C) 意处理好若干关系
(D) 培养创新精神和实践能力,改革旧的课程、教材、教法、教学手段、评价方法
4. 素质教育的灵魂是不断增强学生和群众的() 。
(A) 爱国主义 B) 个人主义 C) 集体主义 D) 社会主义思想
5. 每一位教育工作者都是某一层次教育目标的设计者,以下有关说法错误的选项是() 。
A) 处于决策层次的教育工作者要对全国或一个地区,乃至每一个学校的教育目标进行设计
(B) 学校领导者需要对本学校的教育目标进行设计 (C) 授课的教师需要对本学校的教育
目标进行设计
(D) 每一位教师需要对本学科乃至每节课的教学目标进行周密设计
6. 关于素质发展与教育的关系, 教育理论界存在的两种相互对立的观点是 ()。一是, 这种
观点把人的发展过程完全归结为对人的 “塑造” 过程。二是, 这一观点始于法国教育家卢梭,
他以人类潜能为认识前提, 把人的发展看成是这种潜能的充分实现。 A) “塑造”说 (B) “个
性潜能”说 (C) “潜能实现”说 D) “至善至美”说
7. 有关教育内容的适度综合的选项中,不正确的选项是() 。
(A) 取消教育内容的分科设置 (B) 教育应当通过生活世界帮助学生直面人生
(C) 偏重学科知识和学生自主选修内容传授 (D) 是针对现实教育中分科过细且相互割裂
的现象而言的
8. 校风包括() 、考风和整个学校领导工作作风等。 (A) 生活作风 (B) 教风 (C) 科
研风气 (D) 学风
9. 拓展关于身心发展的内容主要包括() 。
(A) 在现有课程中充实新的教育内容
(B) 通过增设新课程或以非学科课程的形式来充实现有课程中难以容纳的内容
(C) 根据教学大纲充实大纲内缺少的内容
(D) 根据社会当前热点和焦点充实有关心理健康和日常生活方面的内容
10. 个体内化是在个体的活动中进行的、实现的, 它是个体的内部心理结构同外部社会环境
相互作用,并对后者加以选择和适应的过程,主要包括()以及自我强化等内容。
(A) 观察学****B) 认知加工 (C) 角色扮演 (D) 主观认同
11. 构建素质教育模式的意义在于() 。
(A) 构建社会主义新课改的核心条件 (B) 沟通素质教育理想和现实