文档介绍：《我的妈妈是精灵》导读活动方案
故事简介:
一个精灵因为渴望人类的情感生活,从精灵的世界来到人间,成了人类的妻子和母亲,但终因其生存方式无法被丈夫和女儿接受而不得不返回精灵的家乡。
阅读目标:
1. 大概了解本书的内容,激发学生对本书的阅读兴趣。
2. 知道阅读课外书的一般方法。
3. 通过本书的阅读,帮助学生正确认识感情与人的依存关系,正确面对父母之间的矛盾,正确认识父母对自己的疼爱。
4. 逐渐培养学生的阅读习惯。
教学过程:
一、引入新书
,引出封面照片。
,说说从照片上看到了什么。
揭示书名:《我的妈妈是精灵》。(出示:不同版本的封面,了解图书)
了解作者:简介陈丹燕。
理解精灵的意思:精灵是一种和自然合为一体的虚构生物,他们不像吸血鬼一样忧愁,他们悠闲的生活在一起,大部分的精灵喜欢树木,他们热衷于让小树发芽当作消遣。有些精灵长有翅膀,有些强大的精灵甚至可以控制灾难。(来自百度词典)
二、走近本书
,猜测故事内容。
,猜猜故事,提提问题。
。
(1)看到妈妈的秘密:我看到了妈妈的手,它们还是从前的那种细细长长的,可现在是蓝色的,紧紧地握着,上面布满了蓝色的细小的皱纹,它在我的尖叫声里慢慢地松开,伸出一只食指,轻轻地摇了摇。这是妈妈的动作。
(2)神奇的妈妈:忽然,妈妈把手伸到自己的眼睛上,往里一抓,她的眼眶里就开出一朵蓝色的花来。她手上的眼珠儿变成了一小团蓝色的橡皮泥,她把它放在手心里捏捏软,然后揉一揉,搓一搓,拉一拉,做成一朵小小的蓝花,可我看到,花蕊里长着一只眼睛,正在一眨一眨,妈妈说:“天皇皇,地皇皇,到静安寺那里的小学校里去一次吧。”
那朵花就飞走了。
(3)慈爱的妈妈:妈妈在分班考以后,常常抽空到学校门口来接我,她说我太瘦,背那么重的书包,那么累,会长不大的。她帮我背书包,然后把手搭在我肩上,搂着我走。要是李雨辰和我一起走的话,妈也为她背书包,可李雨辰不要。
那时妈就说:“我真的要帮你背啊,你看,要是我只背一个书包的话,会把肩膀压歪的,我就不好看了啊。”
谈谈对这位妈妈的认识。
:可是这位妈妈毕竟是精灵,她有着和我们不同的习惯。不是所有的人都能够接受她。出示妈妈的话。
妈说:“这是妈不好。妈不应该到人间来,不应该有一个孩子,这样伤了你的心。妈很喜欢这个家,也喜欢你们俩,可我没办法,不是我要离婚,是爸爸,他不喜欢妈妈是个精灵。”
。
:这本书不仅吸引着我们,很多有见识的评论家也对它情有独衷。
出示书评:
这是迄今为止中国最好的儿童幻想小心。不论是对陈丹燕本人说来,还是就整个儿童文学创作而言,都是一部重要的作品,形式新颖,极具可读性;同时,它所牵涉到的如小学生应付升学考试的事,独生子女寻求友谊的事,以及面临父母离婚的孩子所做的努力和挣扎等,又都是今天的孩子们所关心的。这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。
——评论家刘绪源
陈丹燕是一位能走进儿童生命空间的最深层的作家。她的《我的妈妈是精灵》触摸到了儿童成长问题的关键处,在艺术文体形式上有重大突破。在中国幻想小说的发展道路上,这是一部不容儿童文学评论界、理论界忽视的作品,为眼前正在出现的幻想小心创作热提供了一种重要的风格,并且