文档介绍：浅析和谐校园环境下的大学生责任意识教育
徐晴
(常熟理工学院江苏常熟 215500)
【摘要】加强责任意识教育为核心的大学生道德教育对于构建和谐校园具有重要的意义。应注意充分发挥“两课”的作用,让学生系统地接受责任教育;广泛开展以“感恩”为主题的团日活动,构建和谐的人际关系;鼓励学生参加志愿者活动,充分发挥社会实践活动的育人能力;营造良好的责任教育环境和氛围,发挥教师示范作用。
【关键词】和谐校园;大学生;责任意识
一、加强大学生责任意识教育的必要性和重要性
责任作为一种最基本的道德品质,道德责任的自觉承担是保证人之为人的必要条件,是保证道德人格形成的内在机制,是个体自我完善的内在要求和方法。大学生责任观教育,就是在大学教育教学过程中,培养学生的责任意识,增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神,形成良好的责任意识和责任品格,并转化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为。因此说,培养并增强学生的责任感是德育教育的核心目标,也是促进社会发展的必然要求。
培养有高度责任感的大学生是社会前进的重要精神支撑力。时代赋予了青年大学生全面参与建设社会主义和谐社会的神圣使命,他们对待人生责任的态度,在某种程度上将直接决定未来几十年社会主导责任观的价值取向。当前,在社会多元、多样、多变的情况下,部分大学生表现出社会责任感淡化的倾向,使得对大学生的责任观教育变得刻不容缓。
二、大学生责任感现状及分析
从现状上分析来看,大学生自我责任意识较强,对家庭、他人、社会等责任意识较弱。当代大学生主要是“80后”、“90后”,他们基本以独生子女为主,在家中都被赋予重要的地位,所以养成了一些学生在学习和生活中凡事以自我为中心,只考虑自己,只求权利不尽义务;只求别人尊重而自己不尊重他人;对社会和他人要求高,对自己要求低。
1、家庭责任意识模糊
调查时发现,80%以上的学生认为年老的父母应当由子女来赡养,这显示出在我国目前的养老制度下,大多数大学生正视现实,具备赡养老人的责任意识。但值得注意的是,与此同时,另有少数学生认为应由老人自己来赡养自己,这比例虽然不高,但涉及到的绝对人数却不容小觑。在目前的养老制度下,假如这部分同学的家庭责任意识将来依然如此,他们父母的晚年生活就令人担忧。
2、自我认同感加强
当代大学生在成长的过程中接触更多的物质化的信息,没有经历过经济上的困难和生活上的压力,心理比较脆弱,思想独立,叛逆性强,生存生活能力较差。一部分同学将大学生活这种集体生活视为私人生活,将集体宿舍当作私人空间,个人行为毫无顾忌,个人主义倾向明显。他们主张绝对的自由,过度追求个人价值和自我设计,突出个人利益,忽略社会需求和公共利益。他们过多地注重物质回报,把物质或者金钱作为衡量个人价值的标准。过多地强调索取,奉献精神不足,片面强调个人回报和付出的比例大小。追逐高档、时尚的“高消费”。相当一部分同学不遵守集体规定,自由主义倾向严重,缺乏团队合作精神,参与团队工作又容易个人好揽功,出了问题却没有勇气承担相应的责任。
3、公德诚信意识和感恩意识低下
许多高校学生学习风气不浓,考试作弊现象屡见不鲜。家庭富裕还要跻身贫困生行列向学校要补助或向社会要救助,想办法申请助学贷款却挪作他用。接受他人的帮助不知道要感谢,认为父