文档介绍：一、指导思想
以前三年中考试题为指导,以学生为本,让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点,学生能够灵活的应用和理解所学的知识,全面落实情感、态度、价值观目标要求,学会考试的一些方法和技巧,有效的提高学生中考考试的学****成绩。
二、教学内容
1、;七年级思想品德课本--九年级思想品德课本;
2、2015年5月1日---2016年4月30日国内外重大时事;
3、强化模拟训练。
三、时间安排
1、紧扣课标、打好基础、突出重点(3月中旬—4月中旬)。
这轮复****以课为单位复****突出基础,学生要加强基本知识的识记。重点知识犹如大厦的基础,把握好重点知识对夯实基础有重要意义。因此,在教学复****过程重要狠抓重点知识,夯实学生基础。首先,要确定哪些知识是重点知识。确定重点知识的依据有:规定性,即课程标准中规定的内容;关键性,即在学科知识中起关键枢纽作用的知识;有用性,即与社会生活或者学生生活实际紧密相关,能分析解决现实问题的知识;时代性,即具有名明显的时代特征,体现时代的潮流。重点知识往往是这四者的交汇点。如节约资源、保护环境、可持续发展、贯彻落实科学发展观、建设创新型国家、公民责任、社会主义精神文明建设、弘扬伟大的民族精神、构建和谐社会、艰苦奋斗精神、改善民生等都是重点知识,对于这些重点知识需要认真把握。其次,要注意方法。一般来说,背诵、书写、做题等都是掌握基础知识的好方法,这些方法虽然比较简单,但是很管用。其中需要特别指出的是,背诵是不可缺少的重要方法,背诵一些重点知识,可以大大提高做题的速度和准确性。因此在教学复****过程中教师要让学生多背诵,要通过多种方式督促检查学生的背诵情况,同时还要多探讨背诵的方法,提高背诵的效率。
2、联系时政热点,帮助学生构建知识体系(4月中旬——5月中旬)。
学生生活和社会现实是思想品德课教学的重要内容,也是历年来思想品德考试关注的问题。因此,在复****过程中必须关注学生的生活实际,关注社会热点。在把握社会热点时,既要注意这些热点与教材中的那些知识点有关,还要结合实际不断学****和掌握新的知识,注意扩展更新知识。
为了让学生从整体上把握、理解知识,还要帮助学生构建知识体系。构建知识体系可以以教材的单元、课、框、目为线索,也可以以课程标准规定的知识、能力、情感态度价值观目标为线索构建知识体系。
3、加强综合训练,查漏补缺,提高学生的应试实战能力(5月中旬——6月初)。
在学生牢固掌握基础知识的前提下,还要加强综合训练,特别是提高学生运用所学知识解决实际问题的能力、综合运用知识的能力、概括的能力等。在这一阶段,可以通过做题、测验,查漏补缺、巩固所学知识,扩大信息量,掌握审题、答题的技巧,如审题时要注意:首先审问题,把握问题的方向。是赞成还是反对什么,是给我们启示还是说明什么道理,是持什么观点还是怎么办等。其次,审材料,结合问题把握材料的主要意思,并对材料进行分析(如对材料分层次,分析层次间的关系,分析材料与哪些知识有关,分析出题人的意图等)。通过这些训练,提高学生的应试实战能力。
4、回归教材(6月初至中考考试)。
通过学生对前几轮的复****学生的能力会得到逐步提高,在最后的两个星期里,还要引导学生重回教材。
本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深入实际做好查