文档介绍：class leads 65%of the students to consider the preparation as a burden of study;(3) Students’habits of mathematics preparation obviously relate to the teachers。inspection, encouragements and guidance;(4)Students’habits of mathematics preparation affect their study effect,and they have significant correlation witll each ,the advice of cultivating students for effective mathematical pre-course reading will be presented. Suggestions ate as following:(1)to improve the students’understanding of preview;(2) to cultivate students’pre·course reading habit;(3)to guide students how to do preparation before math class;(4)to implement the inspection of pre-course reading;(5)tO diversify the form of preview before math class;(6)to arrange the mathematical preparation assignments reasonably;(7)to guide the students to improve the preview mode;(8)to
change the teaching methods.
Key words:Seventh-grader;Preview before Mathematical class;Autonous learning
万方数据
目录
中文摘要 ..1
Abstract .II
第一章引言。l
一1
..2
~3
第二章文献综述及相关理论基础 ..5
一5
s
6
一9
9
10
第三章初一学生数学课前预****的情况调查 13
13
13
13
13
.14
14
15
15
18
21
23
25
29
第四章研究结论与建议 32
~ 32
.34
第五章结语 41
41
41
附录1 ..44
附录2 46
攻读学位期间发表的学术论文 ..47
V
万方数据
第一章引言

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学****是2l世纪人的通行证。”而终身学****即是要求人们“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”随着人类科学知识与技术的飞速发展,社会逐渐转变成“学****化社会”,而具备学****能力的人才能适应这个社会的发展需求,这种学****必须是由学****者因为自身需要而引发的一种主动的自愿的学****则具备较强的自主学****能力则显得尤为重要,因此,培养学生的自主学****能力理应成为学校教育的首要任务之一。应运时代的要求,又一起课堂改革风潮席卷全国各省,各地都积极转换教师角色,把课堂还给学生,致力培养学生的自主学****能力。在《义务教育数学课程标准(2011版)》中对教师的教学做出了明确的要求:“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材旌教。教师要发挥主导作用,处理好教师讲授与学生自主学****的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学