文档介绍：社会实践报告记录表
篇一:社会实践活动记录表
表六:社会实践活动记录表
班级:高一(2) 姓名:杜才圣
表六:社会实践活动记录表
班级: 高一(2)姓名:杜才圣
表八:社区服务记录表
班级:高一(2) 姓名:杜才圣
表六:社会实践活动记录表
班级:高一(5)班姓名:郭之慎
表八:社区服务记录表
班级:高一(5)班姓名:郭之慎
表六:社会实践活动记录表
班级:高一(5)班姓名:郭之慎
表六:社会实践活动记录表
班级:高一(3)班姓名:何兴宇
表六:社会实践活动记录表
班级:高一(三)班姓名:何兴宇
表八:社区服务记录表
班级:高一(三)班姓名:何兴宇
篇二:学生社会实践记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
篇三:大学生暑期社会实践报告表格及一份报告
暑期社会实践
报告
系别班级:
学
姓名:
大学生暑期社会实践记录表
◇每个人需上交一篇暑期实践报告或心得。
百年大计,教育为本
“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
教育是立,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代,什么社会,什么制度,这个国家向哪个方面发展,教育是不可忽视的。不可不要的。因为无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。
在权威性的《辞海》中这样写道:所谓教育,广义指以影响人身心发展为直接目的的社会活动。狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是作为个体的人与社会发展必不可少的手段,受社会政治、经济、文化等方面的制约,也对社会整体及其诸多方面产生影响。教育还受制于个体的身心发展规律。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。
不论是教育家的阐释还是辞书的定义,教育的核心内容没有变,那就是以人为本,处处为了人的发展为了人自身素养的提高,为了人类社会的进步和文明。教育是一项塑造人的艺术工程,它不仅仅是单纯的书本知识的识记,更重要的是对受教育者情感态度价值观的培养,培养他们抵御和克服不利于生命发展的各种因素的能力。对于这些能力的培养和开发远不是通过书本和当头棒
喝能完成的,他需要每一个教育工作者从点滴做起,从小处做起用自己美好的人格来感染、熏陶身边的学生给他们的生活带来快乐和自信,给他们的学习和自我成长营造一个积极上进的环境,而不是看、守、填和耳提面命。
受教育者好比是种子,只有教育者给他们提供适宜的土壤、水分、温度,他们才会发芽才会健康成长。把简单的事情做好了就是不简单,把平凡的事情做好了就是不平凡。
作为教育工作者,弄清楚教育的意义这个问题,对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责,找准前进的方向是大有好处的。细节决定成败,平凡成就伟大。只有认真做好身边的每一件事,关爱身边的每一个孩子,在给他们知识的同时给他们快乐和自信,这样才能做好自己干好教育。
教育应该让读书者明白,读书是为了修身、为了齐家、为了治国