文档介绍：浅析农村中小学生心理健康教育
摘要: 心理健康素质教育是促进中小学生素质发展的重要前提,是实施素质教育的重要保证。小学生的心理素质是否健康直接影响全面素质能否提高,良好的心理健康教育将确保学生心理健康成长。小学生的心理健康教育指教师运用教育学、心理学等有关知识,依据学生的身心发展规律、学校教育特点,通过课堂教育教学、活动等形式,帮助学生获取一定的心理健康教育知识。作者对目前农村小学生心理健康不良现象产生的原因进行剖析,并对如何改善小学生心理健康教育问题提出相关建议。
关键词: 农村小学生心理健康教育改善措施

现代社会人们的生活水平不断提高,周围社会环境不断变化,对学生健康成长产生重大影响,归结起来主要有社会、家庭、学校和学生自身心理等方面。
。由于社会经济的发展,人民的生活水平有所提高,独生子女变成每个家庭的“小主人”。[1]社会上一些不良风气逐渐传播,某些家长对孩子的物质要求有求必应,孩子之间存在攀比现象。
。当今时代,家长的文化素养、人际关系和家庭氛围都会对孩子的成长产生重要影响。随着生活节奏的加快,生活压力越来越大,多数农村的(离异)父母不得不背井离乡外出打工以维持生活,只有将孩子转交给长辈看管。[2]长此以往,这些孩子缺少与父母在心理和感情上的交流,对心理发展产生不利的影响。
。小学阶段是学生心理发展的初期,孩子们在学校里接受到怎样的教育将会影响终生。目前,我国多数农村小学教育过于强调学生的成才教育,而忽略小学生作为人的成长教育。[3]部分老师在教育思想方面态度不够端正、教育方法不当,给小学生的心理造成很大压力,不利于他们的心理健康成长。
。在当今社会背景下,受新思想的影响,学生能力普遍较高,自我表现欲望极为强烈,希望得到身边人的肯定,往往采取一些非常极端的形式表现自我。

、研究学生,加强沟通与交流。著名教育家乌申斯基指出:“如果教育家要从各方面培育人,那么他首先要在各方面了解学生。”[4]教师对学生的关爱是多方面的,不仅包含诚挚的感情,而且注入对学生健康成长的期望,学生是教师劳动成果的体现者,将直接展现出教师的劳动成果。教师要做到关爱学生,就要充分了解学生,善于和学生交流,加强心理沟通。由于种种原因,一些学生不愿意主动向老师表达思想,老师特别是班主任要经常与学生进行沟通和交流,利用适当场所,让学生自在地表达出内心想法和感受,从中深入了解学生的真实想法,有针对性地开展工作。针对不同性格的学生,老师应该区分对待,做好保密工作,选取适当形式对学生进行个别帮助。另外,通过私下谈心,教师可以发觉、掌握某些学生的不良心理状况,以此“对症下药”,经过耐心有效的调节,帮助学生克服障碍,形成良好的心理素质。
、关爱学生和严格要求学生相结合。师生关系在学校里占据相当重要的地位,是建立教师威信的前提。处理好这种关系将有利于构建和谐稳定的校园。师生关系会影响学生的个性发展,进一步影响学生的思想和行为,这对学生来说非常重要,对当下研究师生关系有着相当重要的现实意义。和谐的师生关系将有利于课堂教学工作的顺利进行,并能促进学生的个性发展,反之就会在