文档介绍：田家四季歌教案
教材分析:
本文运用儿歌识字,创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字,了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。
学情分析:
孩子们经过一年的学****对于四季的变化已经基本掌握,但是由于现在都是生活在城市,对于农事活动基本不作了解,所以本节课要帮助孩子们了解并知道四季的更替对于农事的作用。
教学目标:
“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。
“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。
,对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
,才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食,粮食来之不易的思想意识。
教学重难点:
、流利地朗读课文,背诵课文。
。
突破措施:多种方式读
教学方法:讲授法、以读带讲
课前准备:关于本课的多媒体课件、生字卡片。
学生准备:课前搜集有关农事的资料。
课时安排:2课时。
第一课时
课时目标:
课时目标
“蝴、蝶、麦、苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等9个字。
“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
教学过程:
一、启发谈话,导入活动
,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?
学生讨论交流。
,本文就是介绍江南地方的农事活动。
今天,我们来学****田家四季歌》。
,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)
二、检查预****br/>。
图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?
学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。)
(板书:除草采桑插秧收稻谷)
小请同学们把书翻到第23页,把书端好,自由朗读课文。

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?
同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。
指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。
自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。
3. 检查课文朗读
小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。
(2)指名朗读课文
①指名读第1节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?
大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?
还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。
②指名读第2节
这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗? 自由练读,指名读。
指名读第3节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。注意读通顺。
长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏,加点的字重读。
名读第4节。
这一节来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。
老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?
(3)自由读全文,争取读得正确流利。
。
(1)肥辛年仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
让学生仔细观察字形结构,指名说。
(2)教师范写“肥辛年”,
(板书:肥辛年)(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。
(5)展评学生的书写。
三、复****巩固
,送词语宝宝回家。
同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?
出示: 麦苗采桑农事打谷辛苦
( )地忙( )。
,春天忙着给( )除草,夏天忙着( )、插秧,秋天