文档介绍：蜀山区中小学教师管理办法
为了加强对中小学教师的管理,建立一支能够适应新时期教育改革与发展需要的高素质的
教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》、 《教师资格条例》、 《安徽省中小学教师系列
专业技术资格标准条件(试行)》、 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,特制定本
办法。
第一章 教师的职能、素质和岗位职责
一、教师的职能
第一条 教师应具有高尚的师德,具有现代化的教育思想,业务精湛, 富于创新; 应是学生
学****的指导者,学生未来的设计者,学生智力资源的开发者,学生人生的楷模者。
二、教师的素质
第二条 政治素质。要做到作风严谨、谦和淡泊、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、讲求奉
献、教书育人、精益求精、开拓进取、为人师表。
第三条 基本素质。现任中小学教师要取得相应的教师资格;要分别达到大专和本科学历,
并不断提高学历层次; 普通话水平要达到相应的等级水平; 计算机技能通过培训考试达到教
育部门规定的水平等级。
第四条 教学素质。 能独立承担至少一门学科的教学任务, 能担任班主任和组织学生课外活
动,在课外对学生进行思想品德教育; 具有理解、 掌握教育教学理论的能力和教学实践的创
新能力, 能灵活采用多种教学方法和掌握现代教育技术手段; 具备素质教育在课堂的运用能
力;能上好常规课,能承担优质课和创新课。
第五条 科研素质。 树立科研意识, 具有善集教育信息、 善于总结教学经验、探索教育规律
的能力;具有从教学中发现问题、选择研究课题、设计研究方案、实施研究过程、撰写研究
论文的能力;具有对教材和学生心理特征的研究能力。
第六条 管理素质。 应具有较强的凝聚力,胜任班主任工作, 能组织和开展各种活动, 并善
于协同其他教师和学生共同完成同一项工作; 具备沟通学校与家庭、 社会联系的能力, 做好
家长学校联系工作;能制定目标明确的工作计划并能有效地实施。
第七条 心理素质。应具备在生存中的竞争能力、发展中的创新能力、变革中的应变能力、
进取中的博学能力、挫折中的自控能力、合作中的宽容心态。
三、教师的岗位职责
第八条 师德方面。忠诚党的教育事业,遵纪守法、遵守规章制度;热爱科学、热爱学生,
尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,关心帮助后进生;为人
师表,廉洁从教,不强制学生购买教学辅助材料、商品,不索要财物,不接受馈赠,不乱办
班、乱收费;不得在正常工作时间内从事其它工作,不得搞有偿家教;遵守社会公德,语言
规范文明,衣着举止得体,禁止师生恋爱;正确评价学生,对学生一视同仁,不单纯以学****br/>成绩评价学生,划分等级;尊重家长,尊重同事,关心集体,不诬陷、诽谤他人,不搬弄事
非。
第九条 教育教学方面。
(一)应树立正确的价值观、质量观、人才观,明确教育目的和培养目标,遵循教育与教学
规律,认真钻研教材,全面了解学生。
(二) 严格执行课程计划和课程标准,认真制定每学期的教学工作,教学研究工作、班主任
工作等各种工作计划。
(三) 钻研教材、 勤于教学、 教态端正, 注重知识与技能、 过程与方法、 情感与态度; 备好、
写好课堂教学设计;课堂教学讲究方法,讲求效益,注重素质教育,渗透德育教育;认真批
改学生作业,耐心辅导学生,客观地评定学生成绩