文档介绍：小
说
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小说
小说以刻画人物形象为中心,通过故事情节和环境描写来反映人物性格和社会生活。人物、情节、环境是小说三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
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一,高考目标
C
(1)分析作品结构,概括作品主题
(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
D
(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术
(2)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作评价
F
(1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
(2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读
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二,小说三要素
(一)情节——人物成长的历史;
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
(二)环境——人物活动的舞台;
社会环境
自然环境
(三)人物——小说刻画的核心;
语言、动作、肖像、心理、细节
主题——反映社会生活是小说的归属。
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三,小说考点
1、把握故事情节;
2、分析环境描写;
3、鉴赏人物形象;
4、概括主题内容;
5、分析写作技巧。
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1,情节——人物成长的历史
分析小说故事情节的切入点:
①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点:
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突;
②分析情节不是鉴赏小说的目的,而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以,在分析情节的过程中,要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
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情节的作用:
例:《装在套子里的人》中,别里科夫对待身边事物的一系列情节,一方面让人看到他的可笑、可恶、可憎,另一方面也让人深思这一现象的成因,小说的深刻主旨在这些情节中得以体现。
情节的作用:
1、交代人物活动的环境
2、设置悬念(有时是倒叙),引起读者阅读的兴趣
3、为后面的情节发展埋下伏笔(作铺垫)
4、照应前文
5、线索或推动情节发展
6、刻画人物性格
7、表现主旨或深化主题
8、引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
比方说有一波三折式的情节安排
9、使小说结构紧密、完整。比方小说的开头结尾用首尾呼应式,
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2,环境——人物活动的舞台
社会环境——故事发生的时代背景。
自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。
环境描写的作用:
例:旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的***香。——《祝福》
例:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适,从白天以至***的疑虑,全给祝福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。——《祝福》
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1、奠定小说的情感基调(通常在开头)
2、渲染