文档介绍：第四单元人物描写巧着笔正面侧面总相宜
——正侧面多角度描写人物
快乐挑战300秒
风
云
雨
雪
日
春风拂面清风徐来春风荡漾暴风骤雨
凉风********风起云涌寒风刺骨飞沙走石
乌云密布云开雾散云海茫茫千姿百态
变幻莫测天光云影
滂沱大雨秋雨连绵斜风细雨阴雨绵绵
稀里哗啦淅淅沥沥滴滴答答劈头盖脸
大雪纷飞雪花飘飘银装素裹白雪皑皑
纷纷扬扬漫天飞雪
红日东升赤日炎炎烈日当空夕阳西下
残阳如血喷薄而出
1、三轮车夫在雨中艰难地骑着车。
2、三轮车夫在雨中艰难地骑着车。只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。那破烂不堪的衣衫,那青筋凸起的手臂,那因用力过度而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。
正面描写——通过人物的外貌、神态、语言、动作及心理的描写来表现人物。
3、夏日,一场滂沱大雨铺天盖地倾泻下来,雨雾模糊了三轮车夫的视线。三轮车夫在雨中艰难地骑着车。只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中艰难地跋涉。那破烂不堪的衣衫,那青筋凸起的手臂,那因用力过度而扭曲的脖颈,全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧地缩在一旁,肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜,车夫用尽全力保持车身的平衡,奋力前行。
借人:通过描写其他人来表现、烘托主要描写的人。
借景物:通过描写天气,相关景物,周围环境来表现,烘托人。
侧面描写——要描写某一对象,不直接写它,而是通过其他人物或景物来反衬主要描写的对象。
步步为营
“一个雨夜,母亲去参加学校举办的家长会,墙上的时钟已走过八点,母亲快回来了……”请展开想象,塑造这一特定情境下“我”的形象。
漆黑的夜晚,像浸透了墨汁般,暗得另人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗,时而间隔着一段死寂的宁静,我蜷缩在沙发上,双手抱膝,轻轻合上眼,朦胧间仿佛看到妈妈责怪的眼神,听到了妈妈那声声的叹息,伴随着墙上老式摆钟发出沉重的“滴答”声,我的手心渐渐沁出了冷汗。我不由得打开窗户,深吸一口略带雨水气味的微凉空气,不由得打了一个冷战。
牛刀小试
p38 练一练
风雨中
起因
我去学校开小组会。
经过
雨中锯树。
狂风、暴雨、王叔叔锯树枝我赶去帮忙。
风雨飘摇,大雨瓢泼,王叔叔继续冒险锯树枝。
担心,感动中,危及办公室的树枝被锯掉。
结果
台风去了,乌云散了,学校顺利开学。