文档介绍：小学六年级数学教学总结
炎炎烈日中,这一届小学六年级学生毕业了。这一学年的教学工作也结束了,经过这一学年的教学,我始终觉得,兴趣是学生最好的老师!学生有了兴趣,老师的课才上得好;学生没有了兴趣,老师的课上得再好也算不上好了。这一个学年,为了激发学生的学****兴趣,为了学生的学****质量,为了学生的全面发展,我采用各种方法来激发学生的学****兴趣,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地与老师一起撑起课堂。在这些方面,我归纳成四点:
1、学生学****的实践性
我在组织教学时,要求学生自己动手做,要求学生自己体会,要求学生自己动脑想。
比如,我在教学扇形统计图时,要求学生自己动手画一个圆,并把这个圆剪下来,再用笔在圆上分成四份,分别是30%、35%、15%、20%,最后把这四份剪开,那么每一份就是一个扇形了。这培养了学生的动手能力,又让学生直观地观察了扇形。在上课时,我让学生再把这四个扇形拼成一个圆。这锻炼了学生的空间思维能力。学生通过这些活动,有了学****的兴趣,一堂课上得就有声有色了。
2、学生学****的现代性
中国发展起来了,人民富裕了,国家富裕了。国家对教育事业的投入也更大了。像我们学校有先进的多媒体教室,窗明几净。
现在的学生有许多课在多媒体教室里上的,在这里面上课,小溪的流水声学生能听到,江上的雪学生能看到;在这里面上课,我们有足够多的手段吸引学生的注意力;在这里面上课,我们有丰富的活动让学生参加。
我在上分数乘法这一课题时,上完课后,我组织了一场知识抢答赛。没有抢答器,我以大声说出答案为准得分。我把全体学生分成四组,每组所有学生都能抢答,答对记本组的成绩。成绩最好的能得到我的表扬。我把每一道题做成幻灯片(ppt),鼠标点一下,就能进入下一道抢答题,真是方便啊。
小学六年级数学教学总结
炎炎烈日中,这一届小学六年级学生毕业了。这一学年的教学工作也结束了,经过这一学年的教学,我始终觉得,兴趣是学生最好的老师!学生有了兴趣,老师的课才上得好;学生没有了兴趣,老师的课上得再好也算不上好了。这一个学年,为了激发学生的学****兴趣,为了学生的学****质量,为了学生的全面发展,我采用各种方法来激发学生的学****兴趣,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地与老师一起撑起课堂。在这些方面,我归纳成四点:
1、学生学****的实践性
我在组织教学时,要求学生自己动手做,要求学生自己体会,要求学生自己动脑想。
比如,我在教学扇形统计图时,要求学生自己动手画一个圆,并把这个圆剪下来,再用笔在圆上分成四份,分别是30%、35%、15%、20%,最后把这四份剪开,那么每一份就是一个扇形了。这培养了学生的动手能力,又让学生直观地观察了扇形。在上课时,我让学生再把这四个扇形拼成一个圆。这锻炼了学生的空间思维能力。学生通过这些活动,有了学****的兴趣,一堂课上得就有声有色了。
2、学生学****的现代性
中国发展起来了,人民富裕了,国家富裕了。国家对教育事业的投入也更大了。像我们学校有先进的多媒体教室,窗明几净。
现在的学生有许多课在多媒体教室里上的,在这里面上课,小溪的流水声学生能听到,江上的雪学生能看到;在这里面上课,我们有足够多的手段吸引学生的注意力;在这里面上课,我们有丰富的活动让学生参加。
我在上分数乘法这一课题时,上完课后,我组织了一场知识抢答赛。没有抢答器,我以大声说出答案为准得分。我把全体学生分成四组,每组所有学生都能抢答,答对记本组的成绩。成绩最好的能得到我的表扬。我把每一道题做成幻灯片(ppt),鼠标点一下,就能进入下一道抢答题,真是方便啊。
21世纪的学生学****就有着这样明显的现代性,在现代高科技下,学生能没有兴趣吗?我往往提前发出通知,学生一听到这个消息,就高兴得不得了。在这一学年的教学中,我就常常用这样的方法激发了学生学****的积极性。
3、学生学****的合作性
现代的社会,是信息的社会。每个人不可能知道所有的知识,所以合作是在现代社会生活中必不可少的一项能力。而学生在学****知识时,也是可以合作的。合作,让一项让人无从下手的艰难任务变得轻松了,容易了,增强了学生的信心。
我在教学圆的面积时,就要求学生合作解题。比如,计算圆的面积:一个圆的半径是3厘米,求这个圆的面积。学生列式:*32=______ 平方厘米,三三得九,这个容易。
*9等于多少就有人不记得了。(。)这时,如果你再列竖式来计算,就比别人慢得太多了,这时,我是充许同学们合作的,知道的就可以把结果告诉同学。
又比如,我在教学《条形统计图》一课时,是这样来上的:
先出示例题:
六年级一班参加写作兴趣小组的同学有10人,参加美术兴趣小组的同学有8人,参加体育兴趣小组的有12人,参加音乐兴趣小组的有6人。
我在黑板上写下四个兴趣小组的名字