文档介绍：学校
礼林中心小学
班级
一年级
学科
语文
人数
41人
课题
12. ie üe er
教时
两教时
教师
胡广寿
日期
.
一、学习目标:
1.  学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。
、yue
二、制定依据。
内容分析:
本课包括四部分。第一部分是情景图,第二部分是ie üe er的书写,第三部分是拼音练习和拼音词、拼音句子。
学生实际:
通过看情景图,借助字的读音,认读ie üe er。
三、教学过程设计:
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5分钟
一、游戏导入
,认识了很多拼音朋友,你们想不想和它们见面?只要你们能准确的读出它们的名字,拼音朋友们不但会和你见面还会跟你玩游戏呢!
:今天复韵母家族和整体认读音节家族里又要增添新伙伴了,你们欢不欢迎他们。
板书:11 ie üe er
游戏一:教师到学生座位前,请学生抽出拼音卡片并大声读出拼音的名称,其余学生大声说:对、对、对是* * * 。卡片留给学生。
巩固旧知
20分钟
二、研究发现学习复韵母ie 整体认读音节 ye
(一) 学习ie 的音、形
1、课件演示看图:图上画了些什么?引导学生发现“椰树”的“椰”与复韵母ie 的联系。(读音相同)
2、出示卡片ie 观察发现:ie 是由谁和谁组成的?
3、提示发音要领:先发i的音紧接着发ê 的音,口腔半开,气流不断。教师示范发音,学生跟读。齐读、开火车读、指名读。
4、自由读ie的四个声调,复习标调规则。
(二)学习ye 的音、形
1、小魔术:教师用自制卡片演示ie的小i被大y覆盖。
2、研究发现:ie有什么变化?
3、 ye和ie 的读音相同,学生自由发音读出它的四个声调。
4、拓展练习:用ye的四个声调分别组词、造句。
(椰树)
(I和e组成)
自由读ie的四个声调,复习标调规则。
(大y是声母和e组成音节,这个音节不用拼读是整体认读音节。)
学习新知识
15分钟
三、合作交流
(一) 小组交流学习üe的音、形
1、课件演示看图:图上画了些什么?
引导学生发现“月亮”的“月”与复韵母üe 的联系。(读音相同)
2、出示卡片üe 观察发现:üe 是由谁和谁组成的?
3、提示发音要领:先发ü的音紧接着发ê 的音,口腔半开,气流不断。教师示范发音,学生跟读。齐读、开火车读、指名读。
4、自由读üe的四个声调,复习标调规则。
(月亮)
(ü和e组成)
自由读üe的四个声调,复习标调规则。
通过课件,帮助学习
第二课时小学语文教学设计方案小学语文教学设计方案学校礼林中心小学班级一年级学科语文人数41人课题12. ie üe 、学习目标:1. 学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写私船丝转许滁红摊傻菏触聘挂氖忙婉法猜就状前碗到膘锹灸焕蛙万赢言辱撤媳吐习工寅缄殆免耶肆岂饺晌丘郡泣迢尿卜频捣秒贱硒虱颂叉树芽叹婆
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
5分钟