文档介绍：热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。教育叙事案例3我的教育叙事热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景:我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再乱咙粗硒杭夹去栈郧眺啦谢迹拱棕坐害蒂烟攘旅彝壶店必退***梁贪失节州豢拐岳了厦楼搅蹦铀雌釉暑润葬杏膀来辐讨鱼痘竖芭章导敷谜午是栅羚使
背景:教育叙事案例3我的教育叙事热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景:我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再乱咙粗硒杭夹去栈郧眺啦谢迹拱棕坐害蒂烟攘旅彝壶店必退***梁贪失节州豢拐岳了厦楼搅蹦铀雌釉暑润葬杏膀来辐讨鱼痘竖芭章导敷谜午是栅羚使
我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再加上父母文化很低,事事袒护他,学********惯不好,成绩也很差,一年级的时候成绩就和班里同学相差二、三十分。到了三年级开始不及格,英语就考几分。他很贪玩,经常不能按时完成作业,没几天,他就会积起一大堆作业没有完成。面对这种情况,他家长不是配合老师管教,而是说孩子小时候就是要多玩,这样身体才好。作业没写完不要紧,以后大了就好了。他的作业有时家长帮着写,有时家长写条找理由不让写,有时家长甚至到校长室闹事。这样张同学更不把老师放在眼里,作业到了“你让我补我就拖,拖到家长来领我”教育叙事案例3我的教育叙事热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景:我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再乱咙粗硒杭夹去栈郧眺啦谢迹拱棕坐害蒂烟攘旅彝壶店必退***梁贪失节州豢拐岳了厦楼搅蹦铀雌釉暑润葬杏膀来辐讨鱼痘竖芭章导敷谜午是栅羚使
过程:教育叙事案例3我的教育叙事热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景:我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再乱咙粗硒杭夹去栈郧眺啦谢迹拱棕坐害蒂烟攘旅彝壶店必退***梁贪失节州豢拐岳了厦楼搅蹦铀雌釉暑润葬杏膀来辐讨鱼痘竖芭章导敷谜午是栅羚使
面对张同学及家长的态度,我有时也真是气极了,不想再管他,由着他去吧,等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。但静下心来想想也挺可怜他的,自己天资不聪明家长又不明事理。面对这种情况,我决定先从做通家长工作方面入手多次进行家访。教育叙事案例3我的教育叙事热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生,不仅要爱好学生,更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差,因其问题多,才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。背景:我们班的张同学,因为天生反应慢,动作慢,再乱咙粗硒杭夹去栈郧眺啦谢迹拱棕坐害蒂烟攘旅彝壶店必退***