文档介绍：初中物理基础知识姓名
第一章:走进物理世界
1、科学探究有7个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
2、在国际单位制中,长度的主单位是米,它的符号是m,一米等于国际米原器的长度。
1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m
3、长度的最常用的测量工具是刻度尺,如直尺、米尺、卷尺等。
游标卡尺、千分尺是测量长度的精密仪器。
刻度尺的使用:
测量前:先观察零刻线、分度值、量程。(分度值是一小格代表的长度)
测量时:a放:(1)尺要沿着所测长度,(2)要从零刻线(或其他完整刻度线)量起.
b读:(1)读数时视线要与尺面垂直,(2)要估读到分度值的下一位.
c记:要同时记录数字和单位
4、误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不能消灭,只能减小;
减小误差的一种方法:多次测量,求平均值。
还可以用改进测量方法和使用精密仪器的方法减小误差。
5、控制变量法:在研究问题时,只让其中一个因素(即变量)变化,而保持其他因素不变。
6、时间的主单位是秒,符号S;1mS=10-3S 1μS=10-6S 1nS=10-9S,1h=3600S=60min;
7、时间的测量工具是钟表,实验室用停表(秒表);读停表要特别注意分针有没有过半分钟。
第二章:声音与环境
1、声音的产生:一切发声体都在振动;振动停止,发声也停止。
声音的传播:声音的传播需要介质,一切气体、液体、固体都能传声,他们是声的介质;真空不能传声。
声速:在15℃时,空气中的声速是340m/s;
声音在空气中比在液体和固体中传得更慢:
声速与介质的性质(如种类)和温度有关;一般温度越高,声速越大。
2、频率定义:物体在1s钟内振动的次数;频率单位:赫兹(赫、Hz)。
可闻声:20 Hz~20000 Hz;
超声波:频率高于20000 Hz,人耳听不到;
次声波:频率低于20 Hz,人耳听不到;地震、台风、海啸、核爆炸会发出次声波。
3、乐音的三个特征(要素)是:音调、响度(音量)和音色(音品);
音调:声音的高低叫音调,音调与频率有关;
音调高,振动快,频率高,声音尖,女生一般音调高;
注意:振动部分质量越大、越长、越粗、越松,音调就越低。
响度:声音的大小叫响度,响度与振幅和人到声源的距离有关;
减小声音的分散,可以增大响度;
音色:不同的发声体音色不同。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
4、回声是遇到障碍物反射回来的声音;
,所以障碍物距离发声者17m以上他自己才可以听到回声;
利用回声测距可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近
5、当两个频率相同的音叉靠近时,敲响一个音叉,另一个也会自动响起来,这种现象叫共鸣。
6、悦耳的声音叫乐音,杂乱刺耳的声音叫噪声。
从物理学角度说,噪声是来源于发声体不规则振动;
从环境保护角度看,一切干扰人们正常休息、学****工作的声音都是噪声。
7、噪声的强弱用分贝(dB)表示;0 dB是听觉下限;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学****应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。