文档介绍：高职院校课程体系改革中关于教学内容改革的研究
赵明
摘要:如何通过课程体系改革中关于教学内容的改革来体现高职教育的办学特色,是高职院校必须认真系统研究的课题。。以专业岗位工作职责和典型工作任务分析为依据进行教学内容改革以及课程体系改革中教学内容改革取得成功的保障措施。
关键词:高职教育课程体系改革教学内容改革
为了进一步大力发展高职教育,教育部和财政部联合出台了关于实施国家级示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见,要求各地要引导示范院校科学合理地调整和设置专业,改革课程体系和教学内容,将职业岗位所需的芙键能力培养融入专业教学体系增强毕业生就业竞争能力。因此,如何通过课程体系改革中关于教学内容的改革来体现高职教育的办学特色,是当前高职院校的一项主要工作,也是摆在我们面前必须认真系统研究的一项课题。
一、高职院校在教学内容中存在的两点主要问题
(1)教学内容与岗位所要求的能力相脱节
许多高职院校的教学内容仍无法摆脱普通高等教育的束缚,没有从职业岗位的需要出发进行工作过程分析,没有以专业岗位工作职责和典型工作任务分析为依据。没有认真归纳行动领域与学****领域,没有能够以此为依据来确定课程体系中教学内容的改革,而足将一般本科院校的课程体系和教学内容进行摘取和改造,从而导致培养出来的学生无法傲到毕业后马上适应自己的工作岗位,找到适合自己的岗位,使高职教育丧失自身应有的特色。
(2)教学内容过分强调知识的完整性和系统性
高职教育是高等的职业教育,职业教育足居于主导地位,高等教育是居于次要地位。许多高职院校在课程体系中教学内容的安排上仍然存在不完整性和系统性,轻实用性和操作性,在专业教学计划进程表中,课程门数设置太多,理论学时安排太多,课程设置的专业性不够突出,核心课程体现不够明显,从而无法保证有足够的时间用于职业能力训练和实施工学结合,岗位工作实****导致学生的职业能力得不到有效提高。
二、高职院校课程体系改革中教学内容改革的对策思路
(1)以专业岗位工作职责和典型工作任务分析为依据进行教学内容改革
为了保证高职院校毕业生毕业后马上能够走向工作岗位,同时能够胜任自己的岗位。在教学内容尤其是核心课程教学内容的改革显得事关重要,它直接影响到学生对自己岗位的适应性。为了做好教改工作,第一,必须将本专业所涉及的岗位种类,岗位工作过程,岗位工作职责进行认真调研、分析、总结与归纳。使学生将来从事的岗位所需的实践能力要求相一致。第二,必须与相关企业进行合作,使专业教学内容与岗位工作所需要的实践能力全面接轨,其中理论教学内容要包括专业岗位工作过程所要求的理论知识,够用即可,实践教学内容要包括岗位工作过程所要求的技能操作要求。只有做到这两方面,才能使学生毕业时具备职业岗位所需的专业素质和快速上岗能力,实现真正意义上的“零距离”培养。
(2)以实施工学结合为手段开展实践性教学
要培养高技能人才,就必须实施工学结合的人才培养模式,就必须强化学生的职业能力尤其是核心能力的培养和训练。一些高职院校在工学结合方面做了许多探索和尝试,逐步形成了以工学结合为手段的人才培养模式,建立校内实践性教学和校外实践性操作训练相结合的教学模式。在校内实践