文档介绍：最新版《小学科学课程标准》(修订稿) 解读
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第一部分前言
《全日制义务教育小学科学课程标准(修订稿)》(以下简称《标准》)是小学科学课程建设的纲领性文件。
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称之为纲领性文件的理由:
《标准》所规定的课程目标和内容标准是每一个小学生在该阶段应该达到的基本要求。
《标准》是小学科学教材编写的依据,也是教学的依据以及教学评价的依据。
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一、课程性质
小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程。
(实验稿中表述为:……科学启蒙课程)
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小学科学课程是一门综合课程。
小学科学课程是一门具有活动性质的课程。
小学科学课程与并行开设的小学语文、小学数学、小学品德与生活、品德与社会等课程,构成小学生完整的知识结构。
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二、基本理念
核心理念:全面提高每一位学生的科学素质
是科学课程的核心理念。
。
“四位一体”的科学(注:即科学知识、科学思想、科学方法和科学精神四个层面)
。
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。
(实验稿:科学学习要以探究为核心。)
。
总之:与实验稿比较,内容上更具学科性,表述上更具准确性。
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三、设计思路
:
以提高学生的科学素质为宗旨;
重视科学、技术、社会的相互关系;
倡导以科学探究为主的多样化的学习方式;
强调评价的诊断、激励与发展功能。
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。
,即科学知识、科学探究、
科学态度,将教学目标和教学内容融会贯通。
、生命科学、地球科学等领域选取了24个核心概念作为学习的科学知识。(更清晰了)
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第二部分课程目标
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