文档介绍：??(历史背景)春秋战国时期请思考一、时代背景周政权衰落,富有学识的人流落民间传播知识,形成了一个相对独立自由的文士阶层,为百家争鸣提供了人才。当时社会动荡不安,各国纷纷变法,以壮大自己的力量,各诸侯统治者四处网罗人才,文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。因而出现了“百家争鸣”的局面。为什么这样一次思想解放运动会被称为“百家争鸣”呢?百家争鸣指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。———所谓“百家”,是泛指数量多。主要分为:儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。———所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说,广收门徒,争相发表自己的见解。二、诸子百家的代表人物及思想结合P16-17相关内容资料,诸子百家简表学派代表人物时代主要主张或著作儒家道家墨家法家兵家孔子春秋晚期“仁爱”、“克己复礼”“有教无类”、“因材施教”孟子战国时期“仁政”“民贵”“君轻”“性善论”老子、庄子春秋晚期、战国一切事物有对立面且可互相转化、“无为”墨子战国前期“兼爱”“非攻”韩非子战国时期“法治”、加强中央集权和君主权力孙子春秋末期“知己知彼、百战不殆”战国时期“事备而后动”孙膑三、诸子百家重要思想家代表:孔子、韩非子、老子政治思想保守性民本思想教育方面:主张有教无类、因材施教、学思结合;兴办私学,打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。整理古籍:五经:《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》2005年在山东曲阜举行的纪念孔子2555年诞辰公祭大典孔子姓孔名丘,春秋时鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家,儒家学派的创始人。提出了“仁”的学说。(1)要求统治者关心和爱护百姓;(2)要“克己复礼”。主张以“德”教化人民,以“礼”,还有可借鉴的意义吗?孔子广开私学,“有教无类”符合教育平等的思想;而“因材施教”显然比不顾学生心智和个体差异更具合理性。