文档介绍：2018小学学校学习交流活动总结
    根据**省**市**小学与我校签定的教育帮扶协议,经区教委同意,我校组织了第二批学习团队到**市**小学学、学校副校长**率队前往学习交流,为期一周。学习团队一行10人,由2名副校长、2名教导处干部、6位年级主任组成。
    **小学对学习交流活动作了精心地安排,环节紧凑,亮点纷呈,信息量巨大。学习团有以下六个方面的收获:一是学生发展才是学校发展。教育教学不应该受限于学校硬件水平、学科分数,应该着眼于当前人发展的本质的思考。二是最适合学生的校本课程才是真正的校本课程。**小学的校本课程从学校顶层设计到课堂教学成体系,以学生参与状态为核心,每堂记录,每月公示,每期考核,实行淘汰制,对质量不高的课程予以更换升级,以保证校本课程的可持续发展。三是“跟着学生生成走”的课堂教学。**小学小课题研究为主的数学课堂,以学生的问题为导向,确立学生学习研究的小课题,经历课前小组探究、课中分享交流、课后反思拓展,让学生的思维不仅仅局限于前人的方式和方法上,真正实现了以生为本的现代教学关系。四是多种育人功能的大课间活动。新营小学大课间,学生从出教室到回教室,极速成队,鸦雀无声。集体广播操时师生同做,整齐划一,分班自主体育活动时,热火朝天,乱中有序,这样有趣的大课间学生喜欢,其潜在的德育价值、安全价值、美育价值远比说教有效。五是档案就是工作的见证。凡学校各班级、科室开展的主题活动、专项工作等都及时收集整理资料,加精美封面装订成书,集中分块陈列,便于翻阅查找。六是细致入微的学生管理。实验三小每班放学时整齐列队,齐诵古诗词出校园,安全有序,书声朗朗。
    文化同脉,教育同向,和而不同,方得自然。10月21日,我校学习团队返回学校,开展了为期一周的分享讨论活动。结合我校实际,学习团对当前工作面临的问题进行了梳理,对今后工作的思路提出了以下建议:一是自主教育理念要进一步浸润到每位教师、学生和家长,做到入手、入口、入心。学校一切教育活