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班级基本情况分析.doc

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班级基本情况分析.doc

上传人:tmm958758 2018/10/31 文件大小:22 KB

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班级基本情况分析.doc

文档介绍

文档介绍:班级管理目标:1、做好学生开学的思想工作,使学生把心收到学****上。2、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委,明确分工,各负其职。4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学****氛围。5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生****惯。6、积极配合学校开展各项活动。7、让学生变得热情大方,头脑机灵,遇事善于思考。8、使班级成为一个凝聚力强,人心齐的集体。9、教育学生做集体的主人,每做一件事,心里都有想着班级体,时刻为集体争光的思想。10、教育学生乐于助人,乐于学****树立“为中华崛起而读书”的远大理想,充分利用时间,把自己培养成高素质的人才。11、学生善于关心周围的人和事,注意观察,从身边了解社会。
班风:读健康有益之书,做奋发向上之人。学风:团结合作,快乐学****br/> 口号:同舟共济,劈浪向前。班训:干净  安静  团结
班级目标:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。
教师寄语:扬理想之风帆,抵成功之彼岸。
班级公约:礼貌待人  团结友爱保护环境爱护公物认真学****br/> 班级管理方法措施:一、创设平等和谐的同学关系。二、创设师生沟通的良好氛围。三、建立班级激励机制四、营造良好的班风学风五、批评学生要注意因人而异。
有效培优补差措施。1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。即“一帮一”请优生介绍学****经验,差生加以学****3、课堂练****分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4、课堂上创造机会,用优生学****思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。7、充分了解差生现行学****方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。重点放在阅读上,阅读****题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,启发学生思维,讲评要增加围绕重点,
活动安排:
二月份:1、制定德育工作计划。2、召开班主任工作会。
三月份:1、开展庆祝“三八妇女”节活动。2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。3、出一期“学雷锋、树新风”板报。
四月份:1、召开主题班队会。2、开展班主任工作经验交流会。3、继续开展养成教育活动。
五月份:1、开展庆祝“母亲节”感恩系列活动 2、开展庆五一劳动节和五四青年节活动。3、开展实践活动。
六月份1、开展庆祝“