文档介绍：教学目的:
1、识记发展心理学的定义、个体心理发展、儿童心
理发展;
2、领会中、老年期的心理发展;
3、理解心理发展的生物学基础。
教学内容:
第一节发展心理学概述
第二节心理发展的生物学基础
第三节儿童心理发展
第四节中年期和老年期的心理发展
第三章发展心理学
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第三章发展心理学
 
发展心理学是心理学的一个重要分支,它包括有:
比较心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、中年心理学和老年心理学等。
其中儿童(含青少年)心理学是发展心理学的主要分支。
种系心理发展
个体心理发展
发展心理学是研究
从动物→人类的心理演变过程
个体从受精卵→出生→成熟→衰老
整个生命中的心理发生和发展的过程
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第一节发展心理学概述
第一单元个体发展心理学
  ◆发展心理学的研究对象
◆发展心理学的发展
1、定义:发展心理学是研究心理发生发展规律的科学。(识记)
2、心理发展: 动物心理(比较心理学)
人类心理(民族心理学)
个体心理发展(个体发展心理学)
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发展心理学是探索心理发生发展的基本理论和发生、发展过程或阶段中各种心理特点和规律及其如何促进心理进一步发展的学科。
3、个体心理发展:
研究对象:个体心理发展规律
从出生
衰亡
各年龄阶段
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个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。
本章内容是狭义的个体发展心理学。
二、发展心理学的发展(识记)
(一)科学儿童心理学的诞生和演变
1、儿童心理学诞生前的准备阶段
①中世纪时期儿童并未被作为个体发展的重要阶段来看待,只被视为“小大人”。
②文艺复兴后,人本主义思想家和教育家以自然主义教育思想为指导,提出了解儿童、尊重儿童的基本教育新观念。
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2、科学儿童心理学的诞生
儿童心理学的创始人普莱尔
儿童心理学作为一门独立的有系统的科学,一般是从1882年儿童心理学创始人德国普莱尔老祖宗《儿童心理》一书的出版算起,这是第一本较系统的儿童心理学著作,被公认为是一部科学的儿童心理学著作。
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(二)个体毕生心理发展的研究
1、“发展心理学”研究个体一生全程的心理发展规律。
2、从儿童心理学向毕生发展心理学的演变。
3、近40年来毕生发展心理学研究的发展。
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(三)我国的发展心理学
1、我国发展心理学观念和思想的历史悠久
2500多年前就有了丰富的发展心理学思想,但这些思想都未形成科学的发展心理学。
2、我国最早的研究始于20世纪三、四十年代,正式提出发展心理学的名称。从欧美介绍到中国20世纪50年代,全面学习、模仿苏联阶段,1978年起至今,长足发展阶段。
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(四)发展心理学研究的新进展(理解)
1、揭示了婴儿心理发展能力。
大量研究揭示了新生儿就具有了不起的适应环境的能力和反应外界刺激能力。
2、儿童社会化的问题受到普遍的重视。
惊人感觉能力
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社会化是社会对个体进行教化的过程。
社会化的心理机制有依恋,模仿和认同。社会化的社会机构包括家庭、幼儿园、学校、劳动集体乃至整个社会环境,也包括各种社会群体和组织,成年人,特别是家长、教师及有社会意义的共同活动对儿童社会性发展具有特殊意义。
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