文档介绍：我就是我作文250字
[我就是我作文250字]
我,一个幽默开朗的男孩,1米6的个子,可体重已经超过了60公斤,我的眼很小,嘴也不算大,乌黑的头发,方方的脸,一看就是个重量级人物,我就是我作文250字。
别看我很胖,人不可貌相,我的学****成绩可不赖,在一实小的五年小学生活,各门成绩都是名列前茅,年年被评为优秀学生。
我的业余爱好很多,小学二年级作文《我就是我作文250字》(..)。周末喜欢骑着自行车和同学们一起去游玩。我还喜欢画画、打篮球等爱好!
我最大的特点是乐于助人,不论哪个同学在学****中有困难,我都毫不犹豫的伸出援助之手。因此常常受到老师的称赞,这不,今年上初一后还被老师和同学们推选为班长和课代表呢!
这就是一个真是的我!一个不可代替的我! 我就是我作文250字2 第2篇我就想浅浅地教语文读后感
〖预览〗我就想浅浅地教语文读后感(一) 张克强读这本书,最先读的文章,就是钱梦龙老师为本书写的序。在钱梦龙老师的文字中,隐隐看到一位机敏与奋进的教坛新秀一步步的走向语文名师。在这条路上,除了天生的文字敏感,我更看到了锲而不舍的勤奋与刻苦。接着拜读的就是肖培东老师的后记《浅浅深深,语文是你》。在肖老师的深情文字中,触摸到了母亲、父亲和老师,在他娓娓动听的文字中,我更感受到一颗语文老师的敏感与勤奋。然后开始细细品读这16个课例,但是因为这些课例中的的一些文章不是苏教版中的文章,自己并未上过课,所以感触不是特别深。但是《孔乙己》与《一双手》这两堂课,我是现场聆听了肖培东老师的演绎的,所以再看课例,感受格外真切。听了这两堂课,又看了这16个课例,在看到黄厚江老师对《一双手》点评的时候说到“一节课是一条流动的小溪”,我脑海中突然冒出了这样几个字“流水不腐”。是呀,也许因为肖培东老师天生对文字的敏感,使得他的课有个特色“读”,“读”貌似真的很浅,只是读出来,我们所有的语文老师都会要求学生上课声情并茂地朗读。我们甚至有板有眼地要求学生:一读字音二读节奏三读情感,在我们“预谋”好的课堂节奏中,在我们有条不紊的进程中,总觉得缺少点什么,学生对文字的情感把握,好像只能靠学生的意会了,我们实在无法言传,于是,文字敏感度高的学生,貌似意……我就是我作文250字3 第3篇管理就是走流程读后感
〖预览〗管理就是走流程读后感(一) ——通过流程管理提升企业发展近期读石真语的《管理就是走流程》一书,感触颇深:以制度为保障,辅以流程管理,以体现管理的价值“节能、增效、增利”;流程管理的核心意义:员工职业化、企业自动化。它的存在是贯彻企业整个生命周期的,同时它也是始终动态变化的,需要不断迭代更新,才能贴合企业的发展并帮助企业产生更大价值。 :简单高效无误,确保节点周期。只有形成简单、高效、无误的流程管理和执行理念,才能确保流程纵向贯彻到底、横向执行到位。这也是一个企业运营的基础和保障,是企业基业长青的核心要素; 以企业战略制定流程管理的目标,以核心业务流程为准建立组织结构。通过理顺企业、部门、岗位的工作内容和涉及面,简化问题解决的步骤,缩短处理时间,提高工作效率。个人认为现在的工作流程需要根据企业发展现状结合部门构架和职责分工,对于出现的问题和工作需求的结果在流程上予以梳理,找工作的直接负责人,简单有效的对工作做好反馈和处理,这是此书要表达