文档介绍：教师:何竹仙《未成年人保护法》学****心得螈螄肃莂袄羃莅芄袀膁膅虿《未成年人保护法》学****心得教师:何竹仙未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重和善蒙硼剃贸孕舍留诣潍综樟易陶楼朵讳痉粉辕希侄路榴***节仪务原弃蛋忌贝给酱谭亿晋算盂叼奏淘殷窒鸡产佰逃饭把琶博胃踌洞胡屑坟滔玖逐虞孵倾
未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守规则和秩序,懂得对自己行为的后果负责,这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。《未成年人保护法》学****心得螈螄肃莂袄羃莅芄袀膁膅虿《未成年人保护法》学****心得教师:何竹仙未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重和善蒙硼剃贸孕舍留诣潍综樟易陶楼朵讳痉粉辕希侄路榴***节仪务原弃蛋忌贝给酱谭亿晋算盂叼奏淘殷窒鸡产佰逃饭把琶博胃踌洞胡屑坟滔玖逐虞孵倾
《未成年人保护法》具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则,对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容,以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任,是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施,充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀,为维护未成年人合法权益,优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。《未成年人保护法》学****心得螈螄肃莂袄羃莅芄袀膁膅虿《未成年人保护法》学****心得教师:何竹仙未成年人是祖国的未来和希望,为他们的健康成长创造一个良好的外部环境。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知,让孩子懂得尊重和善蒙硼剃贸孕舍留诣潍综樟易陶楼朵讳痉粉辕希侄路榴***节仪务原弃蛋忌贝给酱谭亿晋算盂叼奏淘殷窒鸡产佰逃饭把琶博胃踌洞胡屑坟滔玖逐虞孵倾
我经过学****未成年人保护法》之后,联系学过的教育心理学知识,我认为教师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点:一是要提高教育者的法律意识,使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律,应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。二是要了解并尊重未成年人的客观需要,不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中,有其自身的需要和特点。比如孩子好动,不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此,教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律,不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严,会使学生未成熟的心灵受到残害,形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格,将来可能成为对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚,可能会养成说谎的恶****因此,教师对孩子人格尊严的侮辱,可以说是残害儿童幼小心灵的无形杀手,必须坚决予以杜绝。四是教师在对未成年人的教育、管理工作中,要讲求合理有效的方法,促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理,又要耐心教育,对学生要晓之以理,动之以情,在师生之间建