文档介绍：【摘要】高职生就业率偏低的现状,引起了社会、学校、学生家庭及相关政府部门的高度关注。就业率偏低的结症到底在哪里?学校在其中究竟应承担什么样的责任及多大的份额?本文就其原因进行了全方位的调查分析,并提出了相应的对策。
【关健词】高职生;就业率;学校
一、高职教育的发展和就业形势的分析
21世纪,我国经济发展又步入了新一轮快速增长周期,产业结构和劳动力结构都在发生深刻变化,对生产、服务一线技术型人才的数量和质量都提出了新的要求。高职院校正是在这种大背景下,如雨后春笋般的发展起来。2004年全国独立设置的高等职业学校达908所,2005年4月教育部又备案56所,%。独占半壁江山。
但是随着我国社会主义市场经济秩序的逐步完善,大学毕业生的就业由国家“统招统分”转变为“双向选择”,并过渡为“自主择业”。特别是从2003年开始,大学生就业形势显得越来越严峻,就业难成了突出的社会问题,而高职毕业生的就业更难。据教育部统计,2003年9月高校毕业生总就业率为70%(2004年9月为73%),其中,本科生约为83%,高职高专毕业生约为55%。这其中的高职毕业生就业率就更低,这已成了一个不争的事实。
一方面是社会对职业型人才的急切需求,另一方面是大量的高职毕业生无业可就。其症结到底在哪里?出路又在何方?高职院校在这方面到底应该有何作为?
二、学校在毕业生就业中应担当的角色
如果全方位的调查分析近年来高职毕业生就业难的原因,其焦点将主要集中在以下三个方面:
(一)社会大环境
包括政府就业政策不完善、就业渠道不畅、现有就业岗位被挤占、舆论导向出现偏差、就业市场不规范及扩招后毕业生人数猛增等原因。
(二)学生、家庭
学生基础差、就业观念过时、对自身缺乏客观、正确的认识、没有掌握一门比较过硬的技术、缺乏创业意识、对就业期望值过高、心理承受能力较差。
(三) 学校方面
对学生就业工作重视不够、培养的学生由于专业设置、教学模式等诸多方面的原因,导致学生在就业市场上缺乏竞争力。
三方面原因的叠加作用,造成了高职毕业生就业难的结局。那么,学校应当承担多大的责任呢?
我国目前的大学教育,已非过去的精英教育,而是大众性教育。交费上学,已成天经地仪的事。家长把孩子送入学校,希望学校能把孩子培养成一个对社会有用之材,他们朴素的认为,孩子毕业时,就应该有一份工作。犹如一位客户把一块钢锭和加工费用交给了工厂,希望工厂能把它锻造成一个合格的产品并能销售出去。至于做成一件什么样的产品,加工过程如何,这都不是客户所能关心的。工厂如果制造的是一件废品,或果是一件非常优秀的产品,但货不适路,卖不出去,其责任都在厂家而非在客户。
无需置疑,在现实的社会大环境下,现实的生源状况下,学校培养出的学生能否成就业,成为对社会有用的人才,其责任谁大谁小,应该是一清二楚的。
三、造成高职毕业生就业率偏低学校自身原因透析
我国高职教育主要是通过以下渠道筹办的:(1)高校办高职;(2)由几所中专学校整合组建新校办高职;(3)由条件好的中专学校升级而成的高职学院;(4)民办高职。因此,高职院校办学形式的多样,出现了办学能力方面的差异。这方面存在的主要问题有:
(一)教育观念僵化
部分学校的办学思想和教育观念并未发生根本性转变,一切仍然沿袭着传统的学历教