文档介绍：小班语言活动:《太阳和月亮》
小班语言活动:《太阳和月亮》
设计意图:
我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣,乐于参与集体教学活动。
活动目标:
1、体验“热闹”与“安静”对比形成的意境,学习有表情的朗诵诗歌。
2、学习短句“….醒来了”、“….睡着了”
3、感受诗歌所营造的艺术氛围,尝试根据已有经验仿编诗歌。
活动准备:
1、抽拉式大背景图一幅,小鸟、小花、小朋友、太阳和月亮的图片。
2、各种小动物图片。
3、音乐:《公鸡叫声》、《快乐的早晨》、《雪之梦》
活动过程:
一、导入:播放音乐①听声音:(公鸡叫声)
提问:听!什么声音?
公鸡叫是在告诉我们怎么了?
那天亮了谁会出来呢?
小朋友们真聪明,懂得这么多!快给自己放串鞭炮吧!
二、分段配乐理解诗歌内容。
(一)、理解诗歌第一段内容。
1、出示图一,播放音乐②
教师边操作教具边提问:
师:咦!太阳出来了,谁醒来了?引导幼儿说短句:
幼:小鸟;小花;小朋友。
师:我们用好听的话说,太阳出来了,谁醒来了?
幼儿:太阳出来了,小鸟醒来了∕小花醒来了∕小朋友醒来了。
师:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,他们会做一些什么事情呢?
幼:刷牙洗脸、上幼儿园、唱歌、跳舞、做游戏。
师:哦……他们会做那么多事情啊!白天真热闹呀!
师:小朋友们和老师一起把我们刚才说的连起来说一说吧!音乐②,师幼一起和着音乐说诗歌第一段。
2、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。
师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?
幼:刷牙;上幼儿园;画画;唱歌;跳舞;做游戏……
师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!
3、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞。
(二)、理解诗歌第二段内容。
1、师:哎呀!太阳公公玩了一天累了,回家了,谁会出来呢?
师:月亮出来了是什么时候呀?
晚上的时候我们要干什么了?
2、出示图二,播放音乐③
教师边操作教具边提问:
师:咦!月亮出来了,谁睡着了?引导幼儿说短句:
幼儿:月亮出来了,小鸟睡着了∕小花睡着了∕小朋友睡着了。
引导幼儿做睡觉的动作。停止在睡觉的样子,问:小朋友现在感觉怎么样?
幼:很安静、没有声音、一点声音也没有。
教师概括:哦!小朋友们说得非常对!很安静一点声音也没有,我们来用一个好听的词语来说:静悄悄。
3、师幼一起小结:对了,静悄悄,我们一起来说一说,好不好!(完整说诗歌第二段