文档介绍：《鸿门宴》导学案
【学****目标】
1、了解司马迁与《史记》。[中国%@教&#育*出版网]
2、积累文言字词句,重点掌握多义词,通假字,古今异义词,了解文言虚词“乃”“则”“其”“而”等用法,积累“军”“击”“刑”“活”等重要的实词意义和用法及辨别文言句式,培养阅读浅易文言文的能力,重点训练翻译能力。
3、理解作者对项羽悲剧性格的揭示,引导学生通过自主地分析理解,做出对文中人物的适当评判,允许不同观点存在,鼓励多元价值观念。
【学****重点】
了解司马迁与《史记》,积累文言字词句,培养阅读浅易文言文的能力。
【学****难点】
引导学生通过自主地分析理解,做出对文中人物的适当评判。
【学****过程】[中国教%@育~^出*版网]
问题一
1、司马迁(前145—前87年后),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城,一说山西河津)人,我国西汉伟大的家、思想家、文学家,公元前99年,司马迁上书替投降匈奴的汗将李陵辩解,触弄了汉武帝,获罪入狱,被处以宫刑。三年后出狱,发愤著书,历经10年艰辛写成《史记》,又称他记载了上自中国上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年(公元前100年),共3000多年的历史。《史记》全书篇,包括十二本纪,三十世家,七十列传,十表,八书共五十二万六千五百字。司马迁以其的史识,使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史,对后世的影响极为巨大,被鲁迅誉为。
2、我国史书体例[来源:中%^国@教育出~版网&]
编年体:以为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》.
国别体:以为单位分别记叙的历史,如《国语》¸《战国策》.
纪传体:通过反映历史事件,如《史记》;我国著名的《二十四史》都是纪传体史书
通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》.
断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》
问题二、文意疏通
1、给下列字词注音。[来@源%:中~教网#^]
飨( )     说( )    美姬( )  鲰( )生   卮( )酒   有郤( )玉玦( )    
瞋( )目   目眦( )  跽( )曰     参乘( )彘( )不胜( )  刀俎( )[%^*z~#m]
2、梳理文章结构
3、文章中心、线索和顺序。
问题三、问题探究
1、第1、2自然段主要写了什么内容?
2、第三、四段主要写了什么事件?[来源:&*^中教%网#]
3、第五、六、七段主要写了几件事?
问题四、人物分析
1、列出主要人物表。
2、结合具体情节,分析讨论刘邦项羽等人物形象。
(1)、项羽
(2)、刘邦
[来^#源:@中&%教网]
(3)、范增[来源%:@中^国教育~出版#网]
   
(4)、张良
(5)、项伯
(6)、曹无伤
(7)、项庄
没有头脑,剑术不佳,刺杀刘邦未成,笨拙无能。有勇无谋,被动。
(8)、樊哙
问题五、写作特色
1、在矛盾斗