文档介绍：探究种子萌发的环境条件
东阿县第三中学
胥翠
教材分析
学生分析
设计理念
教学目标
教学重点和难点
教学过程
说课内容
教材的地位与作用
第三单元第二章
第一节《种子的萌发》
探究种子萌发的环境条件
七年级学生对自然现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣,而我们三中的学生都生活在农村,他们对于实验非常的热衷,也乐于动手,但是他们的生活经验不够丰富,逻辑思维不够缜密。他们对于实验的设计,现象的观察以及问题的分析都很肤浅,不能触及其本质。
学生分析
设计理念
1、从学生实际能力方面考虑需要改进。
2、从学生生活经验方面考虑需要改进。
3、从学生科学态度养成方面考虑需要改进。
(1)知识目标:
通过参与实验方案的设计,提升对照实验设计能力、合作探究能力、文字表述及口头表达能力。
通过小组的合作探究,阐明种子萌发的环境条件。
(2)能力目标:
①体验探究合作、质疑、完善设计方案,提升协作意识;
②课内设计结合课外观察,领悟科学探究精神,塑造严谨
的科学态度。
(3)情感、态度、价值观目标:
教学目标
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教学重、难点
①种子萌发的环境条件。
②设计对照实验。
①通过探究种子萌发的环境条件,进一步培养学生的科学探究能力。
②侧重对照实验的设计,通过学生自主探究得出实验结论,为学生以后的生物学****奠定了良好的基础。
教学过程
导课
探究实验
课堂小结
探究种子萌发的环境条件
导课
南瓜种子
提出问题
南瓜种子萌发需要怎样的环境条件?
作出假设
小组讨论后,完成实验报告单
1、种子萌发需要环境条件是:( )
□阳光□空气□水分□温度□土壤
其他______
2、我们组想探究的环境条件是( )
□阳光□空气□水分□温度□土壤
其他______
制定计划
“水、温度、空气、光、土壤影响种子的萌发”的探究实验设计
每个小组只探究一个因素
实施计划
预计结果