文档介绍：一、对自身优势和不足的自我分析1、自我专业发展优势分析:自信。对学生有爱心,喜欢教师职业,工作有***,对自己能够胜任小学语文教育教学工作充满信心。真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享,营造融洽的工作环境与工作氛围。善思。有较为敏锐的洞察力,善于反思,勤于实践;能够寻找研究热点,进行课堂教学研究活动。2、自我不足分析:(1)没能形成了自己独特的教学风格。(2)教学经验相对老教师相差太多,教育理念和教学模式停留在书面阶段,有时会忽略了实际情况和教学理论的有机结合。二、个人发展目标1、认真完成基本功训练,争取一年后能写一手好字,说一口标准普通话;3、养成课后反思的****惯,提高自身发现教学问题的敏感性。3、熟练做好教学常规工作。4、记录自身专业发展的点点滴滴,一年后个人博客内容充实。三、具体措施1、坚持练字,做到每个工作日用毛笔练写十个字,一年后拿出自己的一副书法作品;普通话的练****与教学活动相结合,教学相长。2、主动虚心向其他教师学****先进的教学理念和教学方法,认真备课,上好每堂课;通过学校校本研修活动和教研组教研活动,提高自身的业务水平,完成教研组布置的公开课、磨课任务;积极参加新教师培训活动,提升作为语文教师的整体素质;自学ppt课件制作软件。3、了解学校部门设置及各个部门的职能,配合它们的工作,在实践中经历参与学校日常管理工作,从而熟悉学校这个机制的运行模式。4、勤于动笔写课后反思,努力做到课课反思。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。5、配合学校组织的教学常规检查,认真对待每次的检查反馈,改正不足。6、通过看书、听讲座等方式替身自身教育教学理论水平,学****论文案例的撰写方法,在教学实践中发现问题,并通过自身努力解决,进行系统的整理和理论分析,使之成为案例,做进一步的相关研究,撰写论文。