文档介绍：辅导青年教师工作经验总结
我从1999年8月开始走上讲台,至今已工作十多年了。经过多年的努力与探索,我在历史教学方面积累了一定的经验、取得了一些进步,学校领导给我一个任务:辅导青年教师,使他们尽快站稳讲台、站好讲台。通过我的勤奋努力,取得了较好的成绩,现总结如下:
一、端正青年教师的职业认识。
刚参加工作的老师,对教师职业的认识往往失之偏颇。有的好高鹜远,他们干劲大,热情高,认为教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,然而却对教学实践中的实际困难估计不足;有的自暴自弃,认为教师职业太辛苦,太琐碎,太枯燥,适应不了理想与现实的巨大反差,把自己的前途描绘得一片暗淡。
针对这种情况,我常常同他们促滕谈心,以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下,教师默默无闻地从事着实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣。
二、提高青年教师的教学水平。
提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受吸收得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学****到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我从
“备、教、批、辅、考、评”诸方面对他们进行指导。
备课是教学工作的第一关,只有备好课,才能上好课。对于青年教师来说,备课尤为重要。备课时,我辅导他们做到四个“精心”。即精心钻研大纲和课程标准、教材,明确教学目的和教学重难点;精心设计课堂结构,做到精讲多练,及时巩固;精心设计练****做到梯度、密度合理;精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。只有认真钻研教材、吃透教材,不局限于教学参考书的观点,要有自己的认识和观点,要有自己个性化的理解。同时,要认真研究学生的理解能力、分析推理能力、创新思维能力的水平,了解学生的现状,这样才能更好的确定教学目标和教学方法。对于我辅导的青年教师的教案,我热情的给予必要的修改,使之趋于完善,使他们上课时胸有成竹。
备课、写教案都是为上课准备的,要提高青年教师的业务水平,就必须了解他们的讲课情况,然后认真进行评析,肯定他们的成绩,指出他们的不足,有的放矢、高效的提高他们的教学能力。因此,我多次听青年教师的讲课,并且在青年教师讲课时,让他们实现三个“转变”,即教学目标的转变,学****方式的转变,教师角色的转变,我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。作业批改、课外辅导、考试评价的方式与方法我也尽自己所知给予辅导。
三、转变青年教师的学****观念。
面对日新月异、飞速发展的二十一世纪,教师不能墨守陈规,固步自封。面对机遇